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Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2019 In diesem Beitrag wird ein hochschuldidaktisches Konzept zur Förderung des reflektierten Umgangs mit Heterogenität im schulischen Kontext unter Verwendung digitaler Lerneinheiten vorgestellt.
Katja Adl-Amini +7 more
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eXperience based training - Eine Community Plattform für Dozierende.
, 2014 Die Plattform „eXperience based training“ unterstützt fallstudienbasierte Lehrformen an Hochschulen. Dozierende können ihr Wissen über den Einsatz von Fallstudien in der Lehre auf der Plattform gegenseitig teilen und erhalten Zugriff auf ein breites Spektrum an Lehrmaterialien.
Dannecker, Achim, Wölfle, Ralf
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, 2016 Die wissenschaftliche Ausbildung ist ein wesentliches Ziel des Medizinstudiums. Im Kontext der Wissenschaftskompetenz (WK) werden Begriffe wie Wissenschaftliches Denken, Arbeiten und Handeln differenziert. Einheitliche Definitionen sowie Erhebungen zum Verständnis dieser Begriffe seitens der Dozierenden[zum vollständigen Text gelangen Sie über die oben
Schwoerer, A +6 more
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Professionelle Praxisprojekte (Band 7) [PDF]
, 2021 132 junge Studierende berichten über ihre innovativen Praxisprojekte: wissenschaftlich fundiert, verständlich, mit zahlreichen sofort einsetzbaren Modellen – für Dozierende, Studierende und Professionals: jeder Beitrag komprimiert auf sechs Seiten ...
Büsching, Thilo
core
GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, 2009 [english] Purpose: This article presents partial results of an evaluation study which compared a three-year blended learning scenario with traditional face-to-face training for medical technical assistants specialising in radiology.
Hohenberg, Gregor, Druhmann, Carsten
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Virtual reality against Zoom fatigue? A field study on the teaching and learning experience in interactive video and VR conferencing. [PDF]
GMS J Med Educ, 2023 Speidel R +3 more
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GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, 2013 [english] Objective: NOVICE (Network Of Veterinary ICT in Education, ), is a professional online social network for veterinarians, lecturers and students of veterinary medicine as well as for e-Learning advisers and others working in establishments that ...
Schaper, Elisabeth +3 more
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Dozierende in der Beratung Forschenden Lernens zwischen Selbstverständnissen, studentischen Orientierungen und institutionellen Begrenzungen [PDF]
Zeitschrift für BildungsforschungZusammenfassung Im Forschenden Lernen werden Selbstständigkeit und Selbsttätigkeit der Lernenden in den Fokus gestellt. Entsprechend fungieren Lehrende weniger als Wissensvermittler:innen, denn als Coaches, Berater:innen und Motivator:innen. Diese für das Forschende Lernen konstitutiven Rollenverständnisse stoßen in der Begleitung und
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, 2020 Wenn Studierende oder Lehramtsanwärter*innen zu ihrem Studium befragt werden, wird meist ein fehlender Praxisbezug reklamiert oder ‚noch mehr Praxis‘ eingefordert. Dies ist erstaunlich, denn im Vergleich zu anderen Studiengängen zeigt sich im Lehramtsstudium ein großer Anteil berufsbezogener Elemente und integrierter Praxisphasen.
Enders, Livia, Winter, Stephanie
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Bildungswissenschaften und Sachunterrichtsdidaktik im Doppel durch Teamteaching und Core Practices
Herausforderung Lehrer*innenbildungDer Beitrag stellt ein Seminarkonzept vor, bei dem Lehramtsstudierende im Master fächerübergreifend von Bildungswissenschaften und Sachunterrichtsdidaktik auf das Praxissemester vorbereitet und durch dieses begleitet werden. Ziel ist es, die Kohärenz im
Anna-Lena Molitor, Yannick Schilling
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