Results 31 to 40 of about 112 (98)

Ensino de matemática nas escolas normais primárias francesas, 1830-1848: desafios sociais e culturais para a formação de professores primários = Mathematics teaching in French écoles normales primaires, 1830-1848: social and cultural challenges to the training of primary school teachers = L’enseignement mathématique dans les écoles normales primaires françaises, 1830-1848: enjeux sociaux et culturels de la formation des maîtres d’école

Educação, 2019
No século XIX, o sistema educacional francês e o próprio ensino estavam organizados segundo as classes sociais às quais os alunos pertenciam: a escola primária constituía a escola do povo e o ensino secundário, a escola das classes abastadas.
Enfert, Renaud d', Búrigo, Elisabete Zardo   +1 more
doaj  

NAÇÃO BRASIL: UMA VIAGEM EXPLORATÓRIA SOBRE OS DILEMAS DO BRASIL E DA EDUCAÇÃO

Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), 2019
O presente artigo discute as diferentes perspectivas teóricas quanto à suposta dualidade no desenvolvimento do Brasil. Assume a posição indicada por Francisco Oliveira, de que a dualidade não se constitui em anomalia do capitalismo brasileiro.
Edna Luzia Almeida Sampaio
doaj  

A integração curricular para a concretização da educação na perspectiva da formação integral em uma escola de educação profissional no Ceará

Olhar de Professor, 2022
O presente artigo visa refletir sobre a relevância da integração curricular na perspectiva da formação integral em uma escola de educação profissional no estado do Ceará. Para tanto, investiga como se dá essa integração entre as bases técnica e regular,
José Fábio Vieira de Oliveira, Lucas Melgaço da Silva   +1 more
doaj  

Qual a função social da escola? Reflexões de nuances sociais e políticas a respeito da instituição escolar

Ensaio
Este ensaio propõe uma reflexão a respeito da função social da escola, traçando um pequeno histórico de contextualização da origem da escola e seus papeis em diferentes momentos históricos e sociais.
Carla Wanessa do Amaral Caffagni
doaj   +1 more source

Desafios da docência no Brasil: uma análise do dualismo educacional e dos desafios docente à luz dos textos de José Carlos Libâneo, Antônio Nóvoa e Demerval Saviani

EccoS – Revista Científica
Este artigo reflete os desafios contemporâneos da docência no Brasil, com base nas discussões realizadas na disciplina Teorias da Educação Brasileira do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de São Paulo.
Ana Cláudia Betônio Rubio, César Augusto do Prado Moraes, Elaine Gomes Vilela   +2 more
doaj   +1 more source

A dualidade da escola brasileira na primeira metade do século XX: registros do INEP

Cadernos de História da Educação, 2017
Este artigo tem o objetivo de explicitar as explicações sobre a dualidade da escola brasileira formuladas pelos intelectuais/pesquisadores do Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos - INEP, na primeira metade do século XX.
Elianda Figueiredo Arantes Tiballi
doaj  

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA E TECNOLÓGICA NO BRASIL

Trabalho & Educação, 2021
Na orquestrada oposição entre o mundo do trabalho e o mundo das ideias, reforça-se a divisão entre a escola do saber e a escola do fazer: a primeira voltada às elites dirigentes e a segunda aos grupos sociais subalternos.
Denise Bianca Maduro Silva, Rosemary Heijmans, Priscila Moreira   +2 more
doaj  

Expressão de género e utilização de casas de banho e balneários escolares: perceções de estudantes de um curso de formação inicial de professoras/es

Ex Aequo: Revista da Associação Portuguesa de Estudos sobre as Mulheres
As questões de género e sexualidade estão cada vez mais presentes nos diferentes contextos sociais, incluindo na Escola. Partindo da questão “Quais as perceções de estudantes de um curso de formação inicial de professoras/es sobre a utilização de casas ...
Marcus Pereira Junior, Filomena Teixeira, Ana V. Rodrigues   +2 more
doaj   +1 more source

Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio: uma análise à luz da Pedagogia Histórico-Crítica e da Psicologia Histórico-Cultural

REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura
O artigo analisa a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Médio à luz da Pedagogia Histórico-Crítica e da Psicologia Histórico-Cultural. Examina-se a trajetória histórica dessa etapa, marcada pela persistência da dualidade educacional e, mais ...
Jerline da Silva Rocha, Ricardo Eleutério dos Anjos, Cláudia Tavares do Amaral   +2 more
doaj   +1 more source

Desigualdade social e dualidade escolar: os programas de aceleração da aprendizagem e a escola unitária em Gramsci

Política e Gestão Educacional, 2016
O artigo apresenta uma breve reflexão sobre o pensamento sociológico de Gramsci e a Escola Unitária, discutindo-a no contexto das políticas educacionais que configuraram a reforma da educação básica da década de 1990, no Brasil, como uma possibilidade de
Flavine Assis de Miranda
doaj