A formação do professor da educação profissional técnica de nível médio: contextos e contradições
Revista Educação e Emancipação, 2022 Formar professores que exerçam a docência na educação profissional, especificamente na formação técnica de nível médio, tem sido um desafio constante para aqueles que planejam e executam as ações dessa modalidade de ensino.
Maria Aurilene de Deus Moreira Vasconcelos +2 more
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Autoavaliação como estratégia de resistência à avaliação externa ranqueadora
Educação e Pesquisa, 2015 Resumo Este artigo discute o sentido atual das políticas de avaliaçãona e da escola ao apresentar a investigação realizada por pesquisadores brasileiros e portugueses, com a participação de vinte escolas públicas, nas cidades de São Paulo e Campinas ...
Geisa do S. C. V. Mendes +5 more
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Escola, ensino, conhecimento escolar e formação escolar: estudo introdutório a partir da produção dos grupos de trabalho Educação Fundamental e Psicologia da Educação da ANPED (2000 a 2005) [PDF]
, 2008 Dissertação (mestrado) -Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-graduação em EducaçãoNeste final de século XX e início do século XXI, a ciência moderna e o conhecimento por ela produzido passaram a ser alvo
Rosa, Solange Aparecida da
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Orientações da reforma Orestes Guimarães para a matemática na Escola Normal Catharinense [PDF]
, 2013 Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2013.Esta dissertação trata das principais orientações dadas para o ensino da matemática na formação do ...
Silveira, Rosângela Kirst da
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Escola Mista na República: um lugar na sombra da história educacional
Revista Brasileira de História da Educação, 2017 O objetivo deste artigo é discutir alguns desdobramentos da política de democratização da educação na República, tomando por base a história da Escola Mista rural que existiu no bairro Felipão, no município de Campinas, entre as décadas de 1920 e 1960 ...
Eliana Nunes da Silva
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Quando os tempos e os corpos se educam: um estudo sobre o Projeto Político-Pedagógico Escola Plural (Belo Horizonte, 1994-2001) [PDF]
, 2003 Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos. Programa de Pós-Graduação em Educação Física.Este trabalho teve como objetivo investigar as relações entre corpo e tempo presentes no interior das publicações oficiais ...
Oliveira, Cláudio Márcio
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Articulação curricular e cultura de escola – estudo de uma escola secundária
Revista Portuguesa de Pedagogia, 2007 A investigação escolar tem evidenciado um acréscimo de tarefas atribuídas aos professores e uma pluralidade de práticas na busca de uma eficaz articulação curricular.
Rui Gomes, Miguel Ângelo Coelho
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Escola itinerante do MST: o movimento da escola na educação do campo [PDF]
, 2008 Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.No movimento que marca a trajetória de luta por uma educação do campo emergem práticas escolares alternativas ao ...
Puhl, Raquel Inês
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O Plano de Desenvolvimento da Escola e a produção do consentimento ativo [PDF]
, 2012 Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em EducaçãoA reforma do Estado brasileiro dos anos 1990, incorporando recomendações de organismos multilaterais, reconfigurou as ...
Santos, Fabiano Antonio dos
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Urussanga: da escola italiana à escola pública [PDF]
, 2003 Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Engenharia de ProduçãoEsta dissertação aborda as especificidades da educação antes da criação da escola pública em Santa Catarina e no ...
Vendramini, Lucimary
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