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ENSINO MÉDIO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO TEMPO PRESENTE: PARA ALÉM DA DUALIDADE ESCOLAR
Colloquium Humanarum, 2011 A pesquisa foi realizada mediante procedimentos de levantamento e análises bibliográfica e documental, e teve como objetivo analisar as principais alterações sofridas pelo ensino médio e educação profissional decorrentes da aprovação do ordenamento legal
Claudia Pereira de Pádua Sabia +1 more
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Política e Gestão Educacional, 2007 O artigo apresenta uma breve reflexão sobre o pensamento sociológico de Gramsci e a Escola Unitária, discutindo-a no contexto das políticas educacionais que configuraram a reforma da educação básica da década de 1990, no Brasil, como uma possibilidade ...
Flavine Assis de Miranda
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La Enseñanza Secundaria brasileña y la cuestión de la dualidad escolar
PARADIGMA, 2021 Las reformas educativas brasileñas emprendidas desde la década de 1990, y la más reciente Reforma de la Enseñanza Secundaria, de 2017, requieren análisis críticos que puedan contribuir para aclarar intenciones imbuidas en ese proceso. Tales intenciones no son visibles en su apariencia, y demandan estudios sobre las relaciones sociales capitalistas ...
Caroline de Lima Mendonça +3 more
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EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA E TECNOLÓGICA NO BRASIL: UMA CONSTRUÇÃO DUAL
Trabalho & Educação, 2021 Na orquestrada oposição entre o mundo do trabalho e o mundo das ideias, reforça-se a divisão entre a escola do saber e a escola do fazer: a primeira voltada às elites dirigentes e a segunda aos grupos sociais subalternos.
Denise Bianca Maduro Silva +2 more
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Revista de Estudios Brasileños, 2021 El libro, titulado Ensino médio brasileiro: dualidade, diferenciação escolar e reprodução das desigualdades sociais, hace una crítica a la reforma de la Escuela Secundaria concretizada por la Ley nº 13.415 del 16 de febrero de 2017.
Max Alexandre da Silva +2 more
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Motrivivência, 2015 O objetivo desse artigo é analisar as possíveis relações entre a educação infantil e as atividades lúdicas. Na atual organização da unidade escolar, seria possível pensar as relações entre o brincar, o aprender e o educar como processos para o ...
Rogério Rodrigues
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e-Mosaicos, 2020 O Ensino Médio no Brasil é marcado por tensões e contradições estruturais, asseverando a dualidade escolar, intercalando períodos de formação propedêutica e/ou profissional.
Vanesca Almeida de Oliveira +1 more
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Dossiê: Políticas para o Ensino Médio em tempos de hegemonia conservadora
EccoS – Revista Científica, 2022 A história da educação brasileira revela que, ao longo do tempo, o ensino médio tem se constituído em meio a um processo caracterizado pela tensão e disputa em torno da formação geral e formação específica, fato que decorre da situação que o ensino ...
Rosemary Roggero +3 more
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ENSINO MÉDIO BRASILEIRO: dualidade, diferenciação e desigualdade social
Cadernos de Pesquisa, 2019 O texto analisa a reforma em curso do ensino médio brasileiro. Problematiza a produção da área de trabalho e educação que, no Brasil, tem enfatizado o uso do conceito de dualidade para explicar o Ensino Médio; identifica a introdução desse conceito na ...
Ronaldo Marcos de Lima Araújo
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Psicopedagogia e fracasso escolar
Linhas Críticas, 2003 O trabalho visa analisar a relação que existe entre a psicopedagogia e o fracasso escolar, enfatizando as possibilidades de ação daquela para evitar o insucesso na escola.
Adriana Mabel Fresquet
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