Results 31 to 40 of about 80 (71)

Rola placówki edukacyjnej w kształtowaniu się dominacji stronnej u dzieci

Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
Ustalenie się dominacji stronnej ręki, oka, ucha i nogi, zwanej również lateralizacją funkcji w korze mózgowej to jeden z kluczowych procesów w rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym.
Katarzyna Aneta Banasik
doaj   +1 more source

Twórcza aktywność dziecka a metody aktywizujące w nauczaniu zintegrowanym

Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, 2016
Reforma oświaty zrewolucjonizowała podejście do dziecka, czyniąc go podmiotem a nie przedmiotem procesu nauczania. Wraz z upodmiotowieniem zaistniała konieczność zwrócenia uwagi na kreatywny udział uczniów w toku nauczania.
Jolanta Karbowniczek
doaj  

Teoretyczne założenia kształtowania postawy twórczej dzieci w wieku przedszkolnym

Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, 2016
Celem artykułu jest przybliżenie wybranych teoretycznych i praktycznych aspektów kształtowania postawy twórczej dzieci w wieku przedszkolnym. W pierwszej kolejności przedstawiono niezbędne wyjaśnienia terminologiczne, wprowadzające w szeroką tematykę ...
Barbara Surma
doaj  

Kwestia odroczenia obowiązku szkolnego w Czechach

Konteksty Pedagogiczne, 2016
W swoim artykule podejmuję problematykę gotowości dzieci w wieku przedszkolnym do pomyślnego rozpoczęcia obowiązkowej nauki szkol-nej. We wstępnej części krótko charakteryzuję pojęcia dojrzałości szkolnej i go-towości szkolnej dzieci w wieku ...
Simona Hendrychová
doaj   +1 more source

Wykorzystanie metod aktywizujących przez nauczycieli przedszkoli i klas I–III – raport z badań

Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, 2016
Celem przeprowadzonych badań było poznanie opinii nauczycieli przedszkoli i klas I–III na temat przydatności i stopnia wykorzystania metod aktywizujących w procesie edukacyjnym w przedszkolu i w klasach I–III, a także walorów i częstotliwości ...
Urszula Ordon
doaj   +1 more source

"Literakcja" w edukacji współczesnego przedszkolaka

Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, 2021
Rodzic, opiekun bądź nauczyciel, jako pośrednik lektury, odpowiada za kontakt dziecka z literaturą. Dorosły to kluczowa postać podczas inicjacji literackiej.
Zuzanna Kroczek
doaj  

Funkcjonowanie społeczno-emocjonalne dzieci z grupy ryzyka dysleksji a działania profilaktyczne przedszkola i szkoły

Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
Niniejszy artykuł jest próbą przedstawienia znaczenia funkcjonowania dzieci z grupy ryzyka specyficznych trudności w uczeniu się w obszarze społeczno-emocjonalnym i podejmowanych działań w przedszkolach/szkołach o charakterze działań profilaktycznych.
Izabella Kucharczyk, Magdalena Wójcik
doaj   +1 more source

Dlaczego w przedszkolach Montessori dzieci pracują, a nie bawią się?

Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, 2018
Zabawa i praca są, obok nauki, dwiema podstawowymi formami działalności ludzkiej. Zabawa jest nie tylko podstawową formą aktywności małego dziecka, ale też organizacji procesu wychowawczego w przedszkolu. Dlatego celem artykułu jest udzielenie odpowiedzi
Barbara Surma
doaj   +1 more source

Rola rodziców w rozbudzaniu postaw czytelniczych dziecka w kontekście czasu wolnego

Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, 2016
Celem opracowania jest próba umiejscowienia problematyki i znaczenia wczesnych doświadczeń czytelniczych w przestrzeni czasu wolnego dzieci w wieku przedszkolnym.
Marta Kromka, Katarzyna Ptaśnik-Cholewa
doaj   +1 more source

Czas wolny dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Organizacja i formy – refleksje pedagogiczne

Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, 2016
Czas wolny należy do podstawowych pojęć pedagogicznych. Współczesny świat, w swoim dynamicznym wymiarze, wymaga refleksyjnego i odpowiedzialnego spojrzenia na kwestię organizacji czasu wolnego.
Jolanta Karbowniczek, Urszula Ordon
doaj   +1 more source