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Cenários da Educação Ambiental não-formal: experiências e práticas de organizações da sociedade civil no Mato Grosso do Sul

open access: yesDialogia
A Educação Ambiental não-formal possui diferentes frentes de abordagens e padrões exercidos por diversos atores sociais, como as práticas advindas de iniciativas de organizações da sociedade civil que constituiram o foco do objeto de estudo do presente ...
Verônica Maria Bezerra Guimarães   +1 more
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From Audit to Prosecution: Institutional Collaboration as a Solution to Closing the Expectations Gap in Decentralized Governance

open access: yesFinancial Accountability &Management, EarlyView.
ABSTRACT A long‐standing topic of concern in the literature on governmental auditing is whether the aims of Supreme Audit Institutions (SAIs) or other central audit institutions should include detecting fraudulent use of public money. The balance of opinion has been against this proposition, largely for reasons of infeasibility.
Michael Barzelay, Sérgio N. Seabra
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Saindo da educação formal pela educação formal [PDF]

open access: yes, 2015
Neste artigo pretende-se relatar o encontro do autor com uma saída da educaçãoformal pela educação formal. Para isso, faz-se importante contextualizar educação eeducação formal, além de apresentar parte de uma prática pedagógicaimplementada pelo autor em
Soares, Lucas Leão
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Female Autonomy in Material and Symbolic Contexts Among Women in Situations of Poverty in Brazil

open access: yesGender, Work &Organization, EarlyView.
ABSTRACT This article explores how black women in Brazil navigate intersecting dimensions of race, gender, and socio‐economic status, illustrating the sociocultural factors that shape their daily experiences, with a focus on female autonomy. Drawing on a qualitative design, we conducted semi‐structured interviews with 97 women, of whom 77 self ...
Silvana Aparecida Mariano   +2 more
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Uma experiência no CESE em Educação Infantil

open access: yes, 2000
O presente trabalho é o relato de uma experiência de co-construção do currículo formal e real da unidade curricular de Organização e Gestão do Centro Educativo, no CESE em EDucação Infantil.Descrevem-se os passos metodológicos da fundamentação das opções
Ferreira, Henrique da Costa
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A global perspective on the annual cycles of whimbrels

open access: yesIbis, EarlyView.
Comparative analyses are central to understanding broad‐scale patterns in avian ecology, yet their application is often constrained by fragmented and uneven data availability. Recent advances in tracking technology have generated unprecedented insights into shorebird movements, resulting in numerous studies on single populations or flyways.
Camilo Carneiro   +53 more
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A publicização e a legitimação da educação não formal

open access: yesRevista de Educação PUC-Campinas, 2009
A educação não formal como área do conhecimento pedagógico passou a ser observada como válida e como possibilitadora de mudanças, inclusive dentro da própria concepção de educação, a partir de seu aparecimento e de sua inclusão como área pedagógica em ...
Valéria Aroeira Garcia
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O trabalho com a cultura em espaços de educação não-formal

open access: yes
O presente trabalho pretende investigar as práticas relacionadas com a cultura de uma experiência de educação não-formal e prob1ematizá-las, à luz das teorias e conceitos estudados, buscando ocmpreender sua influência para uma proposta de caráter ...
Juliana Borges
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Unravelling polyphenol skin permeation: A comparative study using full‐thickness 3D in vitro and ex vivo human skin models

open access: yesInternational Journal of Cosmetic Science, EarlyView.
This study demonstrates that full‐thickness 3D in vitro skin models reliably assess the permeation of cosmetic polyphenols, revealing compound‐specific transport profiles and bridging the gap between conventional cell models and ex vivo human skin, while offering an ethical and robust alternative for dermal absorption screening. Abstract The evaluation
Mariana Marques   +6 more
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Um espaço não formal de Educação

open access: yesRevista da SBEnBIO
Este artigo descreve um relato de experiência sobre a implementação de uma metodologia baseada em problemas em um contexto de educação não-formal, com acadêmicos do curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
Andreia Cristina Lopes Corrêa   +2 more
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