Results 31 to 40 of about 404,740 (228)

Universities and institutionalization of regional innovation policy in peripheral regions: Insights from the smart specialization in Portugal

Regional Science Policy &Practice, EarlyView., 2023
Abstract Regional innovation policies are currently influenced by a series of territorial innovation models, with the regional innovation system (RIS) approach being one of the prominent examples. The rationale of smart specialization strategies (S3s) is deeply influenced by the RIS concept and highlights the importance of entrepreneurial discovery and
Hugo Pinto
wiley   +1 more source

Explorando o Jardim da Ciência: atividades com orientação CTS de articulação com a sala de aula [PDF]

, 2012
O Jardim da Ciência [JC] é um espaço de educação não formal de ciências que integra três vertentes: educação e divulgação científica e tecnológica; formação de educadores e professores; e investigação em educação em ciências.
Nogueira, S., Rodrigues, A. V., Torres, A. C., Vieira, R. M.   +3 more
core  

Charting the Course: Real‐World Application of Sustainability and Innovation Principles in the Portuguese Blue Economy Firms

Business Strategy and the Environment, EarlyView.
ABSTRACT The blue economy has emerged as a key sector for linking sustainability and innovation, yet existing research has largely overlooked how firms operationalize these processes in practice. This study addresses that gap by asking: How do Portuguese blue economy firms embed sustainability‐oriented innovation (SOI) into their strategies, and what ...
Jennifer Nicole Elston, Hugo Emanuel dos Reis Sales da Cruz Pinto, Carla Filipa Sequeira Valente Nogueira   +2 more
wiley   +1 more source

A pesquisa em ensino de CTEM e sua interação com aspectos da educação não formal e espaços não formais

Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2020
A pesquisa na área de ensino, em particular no ensino de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (CTEM), repercute positivamente para compreender o modus operandi de profissionais da educação, dos níveis Fundamental e Médio, no ensino de Física ...
Carlos H. Coimbra-Araujo, Raquel A. Speck, Gabriela K. Ferreira, Roberta C. Bartelmebs, Danilene G. D. Berticelli, Geocris R. Santos, Marcos A. Schreiner, Helio H. L. C. Monte-Alto, Camila Tonezer, Isac G. Rosset, Arthur William de Brito Bergold   +10 more
doaj   +1 more source

Parceria entre a educação formal e não formal visando inovações curriculares : o ensino de física moderna a partir da física solar [PDF]

, 2013
Esta pesquisa enfoca a inovação curricular e inserção de física moderna no ensino médio público a partir da parceria entre a educação formal e não formal. Juntamente com professores em atuação investigamos o processo de transposição didática de conteúdos
Colombo Junior, Pedro, Cristina, A., Silva, C. C.   +2 more
core   +1 more source

Chain Versus Ring: Characterization of a Meta‐Phenylene Ladder Polymer and Its Octameric Macrocycle

Chemistry – A European Journal, EarlyView.
The synthesis and comprehensive spectral and photophysical analysis of a methyl‐substituted ladder meta‐phenylene macrocycle (MeLMMP) and its polymer analogue (MeLPMP) show that, despite differing topologies (macrocycle vs. polymer), both display nearly identical electronic and photophysical properties due to cross‐conjugation.
Paulo D. Nunes Barradas, Hauke J. Jötten, Ngoc B. B. Nguyen, Ullrich Scherf, J. Sérgio de Seixas de Melo   +4 more
wiley   +1 more source

PERSPECTIVA INTEGRADA DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: PERCEPÇÕES DE ALUNOS, PROFESSORES E PAIS

Investigações em Ensino de Ciências, 2022
O Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha (Portugal), resulta da colaboração entre o poder político local, a Universidade de Aveiro e a comunidade escolar. Trata-se de um centro de ciência que vive dentro
Ana V. Rodrigues, Diana Oliveira, Vanessa Martins de Souza, Valentina Piacentini   +3 more
doaj   +1 more source

Educação CTS e articulação entre educação não-formal e formal com recurso a um courseware didáctico [PDF]

, 2009
Considerando recomendações da investigação em educação em ciências e a tendência global de promoção das TIC, está em desenvolvimento um estudo de natureza qualitativa cuja finalidade é a concepção, produção, implementação e avaliação de um courseware ...
Castro Torres, A., Vieira Marques, R.
core   +1 more source

Teacher agency in curriculum and pedagogical development: Reflections from a design research project about self‐regulated learning in secondary schools

The Curriculum Journal, EarlyView.
Abstract Transnational guidelines on skills and competencies for lifelong learning, along with curriculum reforms to promote curriculum flexibility and autonomy in schools, are pressing teachers to be engaged in curriculum and pedagogical innovation focused on student‐centred approaches favourable to developing learner autonomy.
Thiago Freires, Artur Oliveira, Daniela Pinto, Ana Cristina Torres   +3 more
wiley   +1 more source

Avaliação da criatividade figural infantil em contexto de educação não formal / Assessment of children’s figural creativity in non-formal education

Revista de Educação PUC-Campinas, 2018
Este estudo buscou avaliar a criatividade de crianças que frequentam, além da escola regular, um contexto educacional não formal no contraturno escolar. O objetivo foi investigar a influência que as variáveis Tipo de Organização não governamental e Tempo
Talita Fernanda da Silva, Tatiana de Cássia Nakano   +1 more
doaj   +1 more source