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Vygotskian preschool education: promoting the development of self-regulation and symbolic thought in pre-K children

open access: yesObutchénie, 2023
The Vygotskian preschool education program (VPEP) is built around mediation in the context of preschool age-specific activities such as sociodramatic play, constructive play, listening and retelling fairy tales, playing with dollhouses, motor activities,
Vera Brofman   +2 more
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AJUDANDO A COMPREENDER TEXTOS ESCRITOS: POR QUE COMEÇAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL? [PDF]

open access: yesCadernos de Pesquisa, 2023
Resumo O artigo discute o desenvolvimento da compreensão de textos com crianças que ainda não leem convencionalmente. Com essa intenção, conduzimos uma revisão de pesquisas na área de psicologia cognitiva, com destaque para aquelas envolvendo a leitura ...
Ana Carolina Perrusi Brandão   +1 more
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A educação pré-escolar numa perspetiva de igualdade e equidade. Uma reflexão a partir do quadro legal

open access: yesEduSer, 2021
Neste artigo reflete-se o trajeto da educação pré-escolar em Portugal desde a implementação da Lei de Bases do Sistema Educativo. O objetivo principal é discutir a Lei de Bases do Sistema Educativo, em articulação com a Lei-Quadro da Educação Pré ...
Amélia Marchão
doaj   +1 more source

O Educador de Infância: Perceções e Práticas de Inclusão

open access: yesRevista Educação Especial, 2023
Estudos recentes alertam para o período que antecede a escolarização formal por ser um tempo crítico em termos de desenvolvimento cognitivo, social e emocional.
Rosa Martins, Ana Paula Pereira
doaj   +1 more source

The impact of the Lesotho Child Grant Programme in the lives of children and adults with disabilities: Disaggregated analysis of a community randomized controlled trial

open access: yesInternational Social Security Review, Volume 74, Issue 2, Page 55-81, April/June 2021., 2021
Abstract Globally, people with disabilities are disproportionally affected by poverty. Social protection policies, including cash transfers, are key strategies to address poverty “in all its forms”, but it is currently unclear how such programmes affect people with disabilities.
Richard de Groot   +3 more
wiley   +1 more source

Refletir, planificar e avaliar: o espaço
Reflect, plan and evaluate: space

open access: yesSaber & Educar, 2021
O presente artigo, desenvolvido por estudantes do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º. Ciclo do Ensino Básico, da Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, visa evidenciar a importância da planificação e da avaliação do espaço em ...
Leonor Ortigão Rocha   +3 more
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Perfil desejado - a invenção da professora de educação infantil da rede municipal de ensino de Florianópolis (1976-1980)

open access: yesZero-a-seis, 2022
O presente trabalho decorre de pesquisa de mestrado. Em 1976, o Programa Educação Pré-Escolar no Município de Florianópolis deu origem ao atendimento de crianças de classes populares, no contexto do Programa Nacional de Educação Pré-Escolar, anunciado ...
Patrícia Regina Silveira de Sá   +1 more
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Género e cidadania na educação pré-escolar: Vivências em tempo de pandemia no contexto português

open access: yesZero-a-seis, 2021
Em Portugal a educação pré-escolar destina-se às crianças dos 3 aos 6 anos, idade de entrada na escola obrigatória e as Orientações Curriculares em vigor foram definidas em 2016.
Maria João Cardona
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Instrumentos de educação alimentar e nutricional para crianças em idade pré-escolar

open access: yesMillenium, 2020
Introdução: Em Portugal, tem-se assistido à realização de diversos programas de educação alimentar dirigidos a crianças, com utilização de diferentes instrumentos e metodologias. Atualmente é consensual que a alimentação nos primeiros anos de vida tem um
Cátia Braga-Pontes   +2 more
doaj   +1 more source

What works to improve early grade literacy in Latin America and the Caribbean? A systematic review and meta‐analysis

open access: yes, 2020
Campbell Systematic Reviews, Volume 16, Issue 1, March 2020.
Rebecca Stone   +3 more
wiley   +1 more source

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