Results 21 to 30 of about 90 (75)

T'animes a llegir? Una experiència d'animació a la lectura en Educació Primària

Didacticae, 2019
El fi principal d’aquesta proposta didàctica és promoure una forma d’educar en el gust per la lectura, coneguda com animació a la lectura. Comcretament, s’utilitza el mètode de Montserrat Sarto (Sarto, 1984, 1998), basat en tres objectius: apropar els ...
Vanessa Ortega-Quevedo, Noelia Santamaría-Cárdaba, Rosa Ortiz de Santos, Irene Martín Hidalgo, Félix Enrique Lobo de Diego   +4 more
doaj   +1 more source

Establir i mantenir normes i rutines a l'aula. Una proposta de treball pels Graus de mestre

Revista d'Innovació Docent Universitària, 2018
L’objectiu principal d’aquest treball és desenvolupar activitats i propostes per treballar la competència d’establir i mantenir normes i rutines a l’aula als estudis de mestre.
Francesc Sidera, Laura Serrats
doaj   +1 more source

Com podem treballar la salut del sòl en diferents etapes educatives? Cinc bones pràctiques educatives des de primària fins a la universitat

Ciències
En aquest treball es presenten cinc experiències per a treballar la salut del sòl en diferents etapes educatives, que han estat considerades com a bones pràctiques en el context del projecte Literacy boost through an Operational Educational Ecosystem of
Carlos Agudelo Carvajal, Marta Gual Oliva, Àngela García Lladó, Núria Jové i Company   +3 more
doaj   +1 more source

Escola i territori: les ZER a Catalunya

Revista Catalana de Pedagogia, 2016
Actualment, i des de fa uns quants anys, el Secretariat d’Escola Rural de Catalunya (SERC) es comença a plantejar el debat sobre la zona escolar rural (ZER) a causa, en part, del sentit que avui en dia es pugui donar a aquest tipus d’organització.
Montserrat Solé i Huguet
doaj  

Diversitat d’espais d’aprenentatge en rutes historicoartístiques i literàries per a l’alumnat d’Infantil i Primària a càrrec dels estudiants dels graus de Mestre

Ítaca, 2016
El projecte consisteix en la realització d’una ruta literària i historicoartística per la ciutat de València per a escolars per part dels estudiants dels graus de Mestre d’Educació Infantil i d’Educació Primària de Florida Universitària.
Francesc Rodrigo i Segura, Jeroni Méndez Cabrera, Elvira Asensi Silvestre   +2 more
doaj   +1 more source

Què pensaven els estudiants de la diplomatura de mestre d'educació primària sobre les classes de ciències de les seves pràctiques d'ensenyament?

Enseñanza de las Ciencias, 2016
En el nostre sistema educatiu es succeeixen les reformes amb bastant celeritat. Creiem que cal disposar d'informació sobre el que ha succeït amb cadascuna d'elles per poder valorar què aporta la següent.
Antonio de Pro Bueno, Rosa María Nortes Martínez-Artero   +1 more
doaj   +1 more source

El territori com a escola: les escoles rurals i el patrimoni històric

Treballs d'Arqueologia, 2012
El currículum d’educació primària a Catalunya presenta l’àrea de medi des d’una perspectiva integrada del coneixement del medi natural, històric, cultural i social.
Rosa Marsol, Montserrat Seuma, Antoni Bardavio, Rosa Solsona   +3 more
doaj   +1 more source

Treball per projectes amb TIC a l’educació primària

Ítaca, 2013
El present treball pretén explicar la metodologia duta a terme al llarg d’un curs escolar al tercer cicle de l’Educació Primària, basada en l’aprenentatge per projectes a l’àrea de Coneixement del Medi, conjuntament amb l’ús de les TIC.
Maria del Carmen Devesa Zamora
doaj   +1 more source

Com millorar l'educació científica de primària a Espanya des del currículum oficial? Suggeriments a partir d'una anàlisi curricular comparatiu al voltant de les finalitats i continguts de la ciència escolar

Enseñanza de las Ciencias, 2014
Es compara el currículum de ciències espanyol en educació primària (ensenyaments mínims nacionals) amb els d'Anglaterra i EE. UU., i es fan propostes de millora.
Ana M. Criado García-Legaz, Marta Cruz-Guzmán   +1 more
doaj   +1 more source

«M’agrada “la selva” perquè és un lloc salvatge, on em puc amagar»: l’ús de la fotografia participativa en les geografies de la infància

Documents d'Anàlisi Geogràfica, 2019
Aquesta recerca s’emmarca en les geografies de la infància escolaritzada i explora els significats que els estudiants assignen als espais que ells prefereixen de l’escola, els usos que els atribueixen i els tipus de relacions que propicien.
Noelia Ceballos López, Teresa Susinos Rada   +1 more
doaj   +1 more source