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ADICCIÓN A REDES SOCIALES E INTELIGENCIA EMOCIONAL EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICA
Introducción. Las redes sociales son usadas por alrededor de 3,600 millones de personas, ellas facilitan la comunicaÂción y favorecen los vÃnculos humanos; pero su uso inadecuado, podrÃa ocasionar problemas y en el extremo adicÂción. Objetivo: Relacionar adicción a redes sociales e inteligencia emocional.
Giovanni Alarcón AllaÃn+1 more
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Abstract Studies have shown that inferential questions encourage a more in‐depth understanding of texts and that students need to learn appropriate strategies for answering them, particularly when they deal with multiple texts. In this experimental study, the authors aimed to improve eighth‐grade students’ (13‐ to 14‐years old) ability to answer intra‐
Núria Castells+5 more
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Tutoring consists of a mediation or facilitation work between the teacher, the students and the contents of the subjects, they integrate the academic actions oriented so that the students, in higher education, can face their adaptation to the educational system in distance mode and achieve the learning objectives. The general objective of this research
Giselle Guillermo Chuc+4 more
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La pandemia del Covid-19 y el aprendizaje semipresencial en la educación superior
Este trabajo analiza las consecuencias que ha generado la pandemia Covid-19 en la vida universitaria. Hace unos meses, muy pocas universidades podían presumir de una estructura establecida para la educación a distancia. La llegada de Covid-19 rompió cualquier esquema y obligó a implementar la educación virtual de manera improvisada. El trabajo comienza
Santiago Roatta, Daniel Tedini
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En el artículo analizamos las reacciones de las víctimas de acoso sexual en dos universidades de Medellín - Colombia. La investigación tuvo un diseño mixto, con enfoque de género. Implementamos las siguientes técnicas de generación de datos: encuestas, entrevistas en profundidad y talleres reflexivos.
Cano-Arango, Bibiana Catalina+3 more
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Este trabajo presenta el proceso de diseño y validación de un prototipo instruccional para aplicar el modelo flipped learning (FL) en instituciones de educación superior. Para el desarrollo de este proyecto se siguieron los principios de la investigación
Karina Quinde-Herrera+2 more
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El aula invertida en Educación Superior como experiencia de innovación docente
Las metodologías innovadoras funcionan como optimizadoras del proceso de aprendizaje e influyen en la motivación del alumnado ya que permiten adaptarse a sus necesidades.
Enrique Alastor+3 more
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Presencialidad Propagada para la Educación Superior
La propuesta presentada en este artículo bosqueja los rasgos centrales de una nueva categoría conceptual de presencialidad que se expone como superadora de las tradicionales concepciones, que aporte estrategias de enseñanza en la Educación Superior para el acompañamiento de las trayectorias reales.
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Compromís ètic i responsabilitat en el context universitari
INTRODUCCIÓ. La situació excepcional d’ensenyament virtual, derivada de la crisi provocada per la pandèmia de la covid-19, va obrir un debat universitari que pivotava sobre el compromís ètic i la responsabilitat de l’estudiant a l’hora d’autentificar la ...
Margarita Mauri-Álvarez+2 more
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Tot i la seva àmplia aplicació, la realització de les activitats d’aprenentatge basat en projectes i en problemes (ABP) encara suposa diversos reptes. El disseny de l’activitat i els processos d’avaluació i de seguiment que comporta destaquen entre els ...
Àngels Leiva-Presa+5 more
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