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El carácter colonial del poder y del saber en el devenir de la Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador de Venezuela

open access: diamondEntreciencias: Diálogos en la Sociedad del Conocimiento, 2017
En el presente ensayo se analiza el carácter colonial del poder y del saber presente en la Especialidad de Educación Intercultural Bilingüe (EEIB) de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador de Venezuela.
María Isabel Ramírez Duque
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Amenazas globales, retos identitarios. La educación intercultural bilingüe como forma de resistencia indígena. El caso de Ecuador [PDF]

open access: green, 2014
A través del presente artículo queremos arrojar luz sobre la importancia de la Educación Intercultural Bilingüe como mecanismo de reafirmación identitaria, idiomática y cultural entre los pueblos y nacionalidades indígenas del Ecuador frente a las ...
Marta Rodríguez Cruz
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Algunas modalidades de educación bilingüe español-inglés en México

open access: diamondRevista Lengua y Cultura
En este trabajo se discute una propuesta de modalidades de educación bilingüe en el contexto de la educación básica en México, tanto en el ámbito público como privado.
Jonathan J. Cruz Serrano   +1 more
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Indigenous Language Revitalisation: Mapuzungun Workshops in Santiago de Chile

open access: yesBulletin of Latin American Research, Volume 41, Issue 1, Page 69-84, January 2022., 2022
Most Indigenous peoples' languages are considered severely endangered, and Mapuzungun is no exception. Mapuche associations in Santiago de Chile have implemented a series of workshops to revitalise the language and revert this trend. This article uses ethnographic data to analyse two interconnected aspects that have motivated members of Mapuche ...
Dana Brablec
wiley   +1 more source

Proyecto de gamificación basado en el escape room aplicado a un aula bilingüe de educación primaria con enfoque AICLE

open access: yesTecnología, Ciencia y Educación, 2020
Este trabajo ha obtenido un Accésit del Premio Estudios Financieros 2019 en la modalidad de Educación y Nuevas Tecnologías. En las aulas bilingües que llevan a cabo el aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras (AICLE), es necesario ...
Susana Sempere Pla
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Maximizing Indigenous Student Learning in the Mainstream with Language and Culture [PDF]

open access: yes, 2009
In this paper, we explore the importance of being conscious of the needs of indigenous students within the education system in order to increase their learning process and decrease their dropout rates. Specifically, we discuss how Mayan language, culture,
Jaimes-Domínguez, J. Luis   +1 more
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Teachers in bilingual programs in Cantabria [PDF]

open access: yes, 2017
La implementación de programas AICLE en España va en aumento. Este estudio analiza los datos obtenidos a través de ocho entrevistas semiestructuradas así como de cuestionarios completados por ochenta docentes, tanto bilingües como no bilingües, que ...
Lozano-Martínez, Laura
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Educación bilingüe (español-inglés) en tres instituciones educativas públicas del Quindío, Colombia: estudio de caso

open access: yesLenguaje, 2019
Esta investigación cualitativa describe la educación bilingüe en tres instituciones educativas públicas (IE) del Quindío, Colombia. Las fuentes de recolección de datos fueron: (1) Entrevista semiestructurada, (2) Análisis documental y (3) Observación ...
Angelmiro Galindo, Lina María Moreno
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Multilingüismo y educación bilingüe

open access: yesFórum Linguístico, 2013
El trabajo organiza la investigación sobre educación bilingüe de lenguas indígenas-español producida durante la década 2002-2011 en México, en tres ejes: lenguas indígenas y educación, enseñanza bilingüe y educación bilingüe, y políticas lingüísticas. En
Nicanor Rebolledo Recéndiz   +1 more
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Intercultural education in the Ecuadorian context of higher education: a case of curricular innovation [PDF]

open access: yes, 2019
La interculturalidad en la educación constituyó uno de los principales objetivos propuestos en la Declaración Mundial sobre Educación Superior para el siglo XXI. La UNESCO en su informe sobre la ciencia (2015), desarrolla una serie de argumento que nos
Alonso-Garcia, Santiago   +2 more
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