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Uni-pluriversidad, 2014 Este artículo plantea los perennes temas educativos de enseñar, aprender y evaluar (tanto enseñanzas, como aprendizajes) desde la perspectiva de la formación de docentes en la educación CTS y en el contexto del siglo XXI.
Ángel Vázquez Alonso
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2004 El propósito de este artículo es contribuir a promover una reflexión sobre las finalidades de la enseñanza de las ciencias entre el profesorado, que debe incorporarse de manera consciente y explícita a un debate que habitualmente se le ha hurtado ...
José Antonio Acevedo-Díaz
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Imagen de la tecnología transmitida por los textos de educación tecnológica [PDF]
, 2006 Cuestionamos en este artículo la transmisión por los textos de tecnología de una visión simplista y socialmente neutra de la tecnología como "ciencia aplicada", ignorando, o tratando muy superficialmente, las complejas relaciones ciencia-tecnología ...
Ferreira Gauchía, Carlos +2 more
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cientific Education with the approach Environment, Science, Technology and Society: development of an instrument for the analysis of curriculum guidelines [PDF]
, 2014 El objetivo principal del enfoque Ciencia-Tecnología-Sociedad-Ambiente (CTSA) es el desarrollo de la cultura científica en los estudiantes, preparándolos para el ejercicio de una ciudadanía activa y consciente.
Fernandes, Isabel Marília Borges +2 more
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Ciencia, Tecnología y Sociedad: una mirada desde la educación en tecnología
Revista Iberoamericana de Educación, 1998 La dimensión educativa de la relación Ciencia, Tecnología y Sociedad presenta matices muy diversos y complejos, producidos, por una parte, desde el campo específico de los estudios CTS que han permitido abrir la discusión acerca de las implicaciones de ...
Germán Darío Rodríguez Acevedo
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La educación CTS en Argentina y su inclusión en el currículo de la educación secundaria obligatoria [PDF]
, 2018 La Naturaleza de la Ciencia (NdC) incluye la reflexión respecto de losmétodos para validar el conocimiento científico, los valores implicadosen las actividades de la Ciencia, las relaciones con la tecnología, lanaturaleza de la comunidad científica, las ...
Maldonado, Alejandro Fabián +1 more
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Indagatio Didactica, 2019 En Argentina, más específicamente en la Provincia de Buenos Aires, los contenidos CTS fueron incluidos dentro de los diseños curriculares de diversas asignaturas a partir del tratamiento de la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología.
Damian Lampert, Silvia Porro
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La innovación educativa y la integración de las TIC en el proyecto educativo de la Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador [PDF]
, 2014 Si se toma en cuenta la ruta crítica del desarrollo científico tecnológico actual y el rol que en ella desempeñan las instituciones encargadas de su gestión, se hace evidente la influencia de la universidad, como componente esencial de este tejido ...
Farfán Pacheco, Pablo
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Ciencia, Tecnología y Sociedad: el estado de la cuestión en Europa y Estados Unidos
Revista Iberoamericana de Educación, 1998 A modo de primera aproximación, los estudios sociales de la ciencia y la tecnología, o estudios sobre ciencia, tecnología y sociedad (CTS), constituyen hoy un vigoroso campo de trabajo donde se trata de entender el fenómeno científico-tecnológico en ...
José Antonio López Cerezo
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Qué opina el profesorado sobre la orientación y los contenidos del currículum de Química en el Bachillerato? [PDF]
, 2006 Una investigación sobre la opinión del profesorado de química acerca de los contenidos y orientación del curriculum de química de bachillerato, y de la relevancia social y tecnológica de la química en los programas y en la práctica escolar, así como del ...
Caamaño, Aureli, Paixão, Fátima
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