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Contribución histórica de la educación comparada [PDF]

, 2009
La Educación Comparada como disciplina académica está exactamente en el límite entre las humanidades y las ciencias y así semeja la filosofía que es la base de ambas.
Hans, Nicolás
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Revista de educación [PDF]

, 2011
Resumen basado en el de la publicaciónSe presenta un estudio de caso en el que se desarrolla y aplica un protocolo de evaluación de la calidad de programas educativos para niños y niñas de 0-3 años.
Rivas, Sonia, Sobrino, Ángel
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Humanism at the Council of Constance. Diego de Anaya, Classical Manuscripts and Education in Salamanca

Renaissance Studies, Volume 40, Issue 3, Page 469-488, June 2026.
Abstract Due to their prolonged and multicultural nature, councils functioned historically as hubs for the exchange of ideas, discourse, diplomacy and rhetoric, reflecting broader cultural trends. In the Middle Ages, no international forums were comparable to ecumenical councils, where diverse and influential groups from various regions convened to ...
Federico Tavelli
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Written in bones: palaeoclimate histotaphonomic history inferred from a complete Megatherium skeleton preserved in the Atacama Desert

Palaeontology, Volume 68, Issue 4, July/August 2025.
Abstract A nearly complete and relatively well‐preserved skeleton of the giant ground sloth Megatherium sp. in the hyperarid core of the Atacama Desert reveals how climate related taphonomic processes drastically transformed these remains over time.
Luisa Straulino Mainou, Jacqueline Correa‐Lau, Rafael Labarca, Natalia A. Villavicencio, Vivien G. Standen, Susana Monsalve, Paula C. Ugalde, Sergey Sedov, Teresa Pi Puig, Alan Ulises Loredo‐Jasso, Francisco J. Caro, Gabriela M. Jarpa, Patricia Hernández‐Michaud, Claudio Latorre, Calogero M. Santoro   +14 more
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Modelos de conciencia histórica en el alumnado de Educación Secundaria: tradición, simbología y contextualización en torno a los restos del franquismo / Historical Consciousness Models in Secondary Education Students: Tradition, Symbology and Contextualization of the Remains of Franco’s Regime

Panta rei, 2018
The concept of historical consciousness, associated to past and future conceptions in relation to the present, is useful as an analytical framework focusing on history students’ ideas.
Diego Miguel-Revilla, María Sánchez-Agustí   +1 more
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Orphan crops of archaeology‐based crop history research

PLANTS, PEOPLE, PLANET, Volume 7, Issue 3, Page 562-589, May 2025.
Agrobiodiversity is central to sustainable farming worldwide. Cultivation, conservation and reintroduction of diverse plant species, including ‘forgotten’ and ‘underutilized’ crops, contribute to global agrobiodiversity, living ecosystems and sustainable food production.
Daniel Fuks, Frijda Schmidt, Maite I. García‐Collado, Margot Besseiche, Neal Payne, Giovanna Bosi, Charlène Bouchaud, Elisabetta Castiglioni, Vladimir Dabrowski, Suembikya Frumin, Dorian Q. Fuller, Roman Hovsepyan, Sureshkumar Muthukumaran, Leonor Peña-Chocarro, Guillem Pérez Jordá, Jérôme Ros, Mauro Rottoli, Philippa Ryan, Robert Spengler, Chris J. Stevens, Soultana Maria Valamoti, Ehud Weiss, Michelle Alexander, Muriel Gros-Balthazard   +23 more
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Reseña histórica: revista Educación Física y Deporte [PDF]

, 2006
RESUMEN: Reseña histórica de la revista Educación Física y ...
Pareja Castro, Luis Alberto
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Legacies of the OSEA ethnography and Maya language field school (1997–2023)

Annals of Anthropological Practice, Volume 49, Issue 1, May 2025.
Abstract This article discusses the legacies of the Open School of Ethnography and Anthropology (OSEA) field school programs and projects. OSEA was founded in 2003 in Pisté, Yucatán, Mexico, and continues to offer an array of programs to undergraduates, graduate students, non‐students, and scholars.
Quetzil E. Castañeda
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DE LA EDUCACIÓN SEGREGADA A LA EDUCACIÓN INCLUSIVA. APROXIMACIÓN TEÓRICA

, 2021
El presente trabajo aborda mediante una revisión teórica como se ha pasado de una educación segregada, donde los alumnos se dividían en función de sus características a como se trata en la actualidad la diversidad en las aulas, ofreciendo una oportunidad
Hernández-Prados, Mª Ángeles, Carbonell Bernal, Noelia, R. Sarmiento, Beatriz, Mir García, María del Carmen   +3 more
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Progresión del pensamiento histórico en estudiantes de secundaria: fuentes y pensamiento crítico

Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2023
El presente estudio tiene como objetivo analizar un metaconcepto del pensamiento histórico –las pruebas/fuentes históricas, su fiabilidad y método científico de análisis– en estudiantes de secundaria y bachillerato de tres centros educativos de Zaragoza
Pilar Rivero Gracia, Borja Aso Morán, Silvia García-Ceballos   +2 more
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