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Racialización, raciolingüística y transracialización: traducciones ontológicas, invenciones particularistas de la subjetividad

Entretextos
La raciolingüística inscribe sus objetos de análisis más allá del biocentrismo racial que dio paso al racismo lingüístico, interrogándose cómo los sujetos racializados articulan sus propias condiciones de enunciabilidad y escuchabilidad en el actual ...
Aldo Ocampo González
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Entrevista con Howard Gardner sobre “pensar en los desafíos de la educación de la mente a través de la construcción didáctica de la educación inclusiva”

Revista Boletín Redipe, 2018
Howard Gardner es profesor de la Cátedra de Cognición y Educación John H. & Elisabeth A. Hobbs en la Graduate School of Education de Harvard y director del Havard Project Zero.
Aldo Ocampo González
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Entrevista con Olga Lizasoáin Rumeu sobre pedagogía hospitalaria: trayectorias de desarrollo intelectual, conquistas profesionales y desafíos de futuro.

Revista Boletín Redipe, 2019
Bionota: Doctora en Pedagogía. Profesora titular de Educación Especial y Pedagogía Hospitalaria en la Facultad de Educación y Psicología de la Universidad de Navarra. Es también Vicedecana de dicha Facultad.
Aldo Ocampo González
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Metacognition: A Tool to Promote an Inclusive Classroom Environment for Students with Disabilities

Revista Electrónica Educare, 2015
This essay presents metacognition as a tool to promote a classroom environment inclusive for students with disabilities. It aims at promoting reflection on the methodology to address diversity within the classroom, considering the population with ...
Ana Patricia Vázquez-Chaves
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Participación, ciudadanía y educación inclusiva: posibilidades para pensar al estudiante como sujeto político [PDF]

, 2022
Luis Jiménez, René Valdés
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EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y SUS CONDICIONES DE PRODUCCIÓN

Educação em Foco, 2022
La educación inclusiva consolida un marco de análisis para desafiar e interrumpir los modos de producción del conocimiento heredados por el logos, comparte con el feminismo la necesidad de crear conceptos que contribuyan a leer críticamente el presente,
Aldo Ocampo González
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Significados Atribuidos a la Convivencia Escolar por Equipos Directivos, Docentes y Otros Profesionales de Escuelas Chilenas

Psykhe, 2018
La convivencia escolar (CE) ha formado parte de recientes políticas educativas a nivel internacional. Sin embargo, el constructo de CE es polisémico y las políticas son diseñadas desde lógicas distintas.
Paula Ascorra, Verónica López, Claudia Carrasco-Aguilar, Ignacio Pizarro, Olga Cuadros, Carmen Gloria Núñez   +5 more
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Educación inclusiva en ANIEM, estudio de caso en torno a la enseñanza de las matemáticas: “El andar de una hormiga”

, 2023
Claudia Pérez‐Martínez, Armando Árcega Cárdenas, Marcos Rodolfo López Ortiz, Martín Rodríguez   +3 more
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Diferencias individuales, equidad, inclusión educativa y ordenamiento legislativo

Transformación, 2021
Objetivo: El artículo persigue analizar en un nivel descriptivo la configuración jurídica de las diferencias, propuestas por Luigi Ferrajoli, en relación a las personas con enfermedades crónicas, su tratamiento en distintos instrumentos jurídicos y otros
Clargina Nayali Monsalve Labrador
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Educación Superior Inclusiva y Autonomía Pedagógica: Análisis en Dos Contextos Iberoamericanos

, 2021
Marta Medina García, Lina Higueras-Rodríguez, María del Mar García-Vita   +2 more
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