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Convivencia escolar policies in Latin America: Four perspectives for comprehension and action
Education Policy Analysis Archives, 2019 Many Latin American countries have enacted policies related to convivencia escolar, where we can see different emphasis in its conceptualization. It is important to study the diversity of understandings and purposes of the policies, because there are ...
Macarena Morales, Verónica López
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Innovaciones Educativas, 2021 El Centro Nacional de Recursos para la Educación Inclusiva, dentro de sus funciones, brinda asesoría para que las personas estudiantes, en condición de discapacidad, puedan acceder a productos de apoyo tendientes a facilitar su proceso educativo.
María de los Ángeles Calderón Jiménez
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Asian Politics &Policy, Volume 18, Issue 4, October 2026.ABSTRACT Indonesia's responses to Illegal, Unreported, and Unregulated Fishing (IUUF) shifted from assertive measures such as publicly bombing and sinking illegal ships to legal, educational, and cooperative measures. The changes in policies undertaken are puzzling, given that Indonesian policymakers' perception of IUUF has remained the same between ...
Bama Andika Putra, Abdul Razaq Cangara
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Journal of Research in Special Educational Needs, Volume 26, Issue 3, July 2026.Abstract Despite advances towards a more inclusive educational system in Spain, a strong dichotomy persists between models that support the inclusion of students with SEN in mainstream schools and those defending special education. This is especially notable in Madrid, where special schooling is protected under a regional policy promoting freedom of ...
Claudia Guiral +3 more
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Explorando la otra escuela: voces de niños, niñas y jóvenes escolarizados
Praxis Educativa, 2021 El objetivo de este estudio es analizar los procesos de inclusión educativa a partir de las voces de niños, niñas y jóvenes respecto de su experiencia escolar en contextos de educación eficaz e inclusiva.
Dominique Manghi +2 more
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La educación inclusiva como estrategia analítica
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2020 El presente trabajo expone una propuesta crítica para transformar la estructura de conocimiento existente de la educación inclusiva, al mismo tiempo, transforma la realidad y las consciencias de sus actores –principio de audibilidad–.
Aldo Ocampo González
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Asian Politics &Policy, Volume 18, Issue 3, July 2026.ABSTRACT Using data from the 2021–2022 Korean National Human Rights Survey (N = 33,741), this study examines how demographic, ideological, religious, and educational factors shape acceptance of six minority groups in South Korea. Logistic regression analyses show that women, individuals with higher education and income, and those exposed to human ...
Yuri Lee
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Reseña. Educación Inclusiva: colección de Cuadernillos de Investigación [PDF]
, 2017 La serie "Educación inclusiva" la constituye cuatro cuadernillos productos de resultados de proyectos de investigación ejecutados por la Dirección de Investigación de la Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO Vicerrectoría Regional Bogotá Sur
Dueñas Gaitán, Félix Fernando
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ENTREVISTA SOBRE PEDAGOGIA QUEER E EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Revista Odeere, 2018 A compreensão epistemológica da Educação Inclusiva expressa um funcionamento diaspórico, isto é, as formas de construção do seu conhecimento, operam através de uma dispersão do conhecimento, distribuída por uma multiplicidade de geografias epistêmicas ...
Aldo Ocampo González
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Revista Científica UISRAEL, 2020 La construcción de instrumentos de evaluación y la implementación de experiencias de aprendizaje articuladas a través de los principios de la neurodiversidad asume un cambio significativo en la manera de concebir el aula y sus procesos, con el propósito ...
Aldo Ocampo González
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