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Enseñar literatura en tiempos revueltos. El deseo de leer y la educación literaria

open access: yesQurriculum Revista de Teoría Investigación y Práctica Educativa, 2023
Why (and for what purposes) should we teach literature in the classroom today? What should we do with literature at school? How do we educate students in the appreciation and enjoyment of literary reading and writing at the beginning of the 21st century ...
Carlos Lomas
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educación literaria a través del diálogo con los clásicos

open access: yesContextos Educativos: Revista de Educación, 2023
El presente artículo plantea una propuesta de intervención didáctica en el aula de primer curso de Bachillerato, en la asignatura de Lengua Española y Literatura.
María Rosal Nadales
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La educación literaria desde el paradigma del pensamiento del profesorado: aportaciones de un estudio de caso colectivo en Secundaria

open access: yesAlabe Revista de Investigación sobre Lectura y Escritura, 2022
La conformación en las últimas décadas de un paradigma de investigación en torno a las creencias y saberes del profesorado ha ayudado a comprender las decisiones que se toman en los procesos de planificación, intervención y evaluación, y las causas de ...
R. L. López Rodríguez   +1 more
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Evaluar el uso de las redes sociales de lectura en la educación literaria en contextos formales e informales. Diseño y validación de la herramienta RESOLEC

open access: yesPixel-Bit, Revista de Medios y Educación, 2022
Con la aparición de las redes sociales de lectura, los usuarios pueden interactuar entre iguales en torno a una misma afinidad, convirtiendo la lección en una práctica dominada por la cultura participativa.
Lucía Hernández-Heras   +2 more
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De la comprensión lectora a la competencia literaria a través de la obra de Eliacer Cansino

open access: yesOcnos, 2018
Esta investigación parte de la hipótesis de que la comprensión lectora es un elemento clave para acceder a la marca literaria y desarrollar la competencia literaria de los adolescentes.
Manuel Francisco Romero-Oliva   +2 more
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La narrativa literaria infantil y la educación socioafectiva en Educación Infantil [PDF]

open access: yes, 2023
El presente Trabajo de Fin de Grado pretende mostrar la importancia del objetivo planteado acerca de trabajar la educación socioafectiva literaria en el aula de Educación Infantil, utilizando el recurso didáctico de los libros narrativos.
Carrera Herranz, María Rosa
core  

Ramón F. Llorens García, Mónica Ruiz Bañuls y José Rovira Collado (eds.). Educación literaria y América Latina: retos en la formación lectora. Madrid: Visor Libros, 2022

open access: yesAmérica sin Nombre, 2023
Reseña de Carmen Pérez-García sobre Educación literaria y América Latina: retos en la formación lectora (Visor Libros, 2022) de Ramón F. Llorens García, Mónica Ruiz Bañuls y José Rovira Collado (eds.). 420 p.
C. Pérez-García
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Reescrituras del Cancionero popular infantil desde la perspectiva de género: contribución de Once damas atrevidas y Teresa la princesa a la educación literaria

open access: yesDidacticae, 2023
Este trabajo analiza el proceso de reescritura y recodificación por el que dos canciones populares de tradición infantil han sido recientemente transformadas en sendos álbumes ilustrados líricos que se presentan como un recurso privilegiado a la hora de ...
Antonia María Ortiz Ballesteros   +1 more
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Enseñanza de la literatura y educación literaria en la pedagogía de Don Andrés Manjón

open access: yesRevista UNES. Universidad, Escuela y Sociedad, 2023
En este artículo se exponen las aportaciones de don Andrés Manjón para llevar a cabo una profunda renovación pedagógica de la educación literaria en la escuela. Ante la precaria situación en que se encontraba la enseñanza de la literatura en las escuelas
A. Romero López
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La música popular y la educación literaria en contextos multilingües: una propuesta interartística y multicultural con incorporación de Sistemas de Información Geográfica.

open access: yesCAUCE (Revista Internacional de Filología, Comunicación y sus Didácticas), 2022
La educación literaria en las comunidades con varias lenguas ambientales se ve condicionada por las valoraciones sociales atribuidas a los distintos códigos, que revierten a su vez sobre las literaturas.
María López-Sández
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