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Persistent Wnt/β-catenin signaling determines dorsalization of the postnatal subventricular zone and neural Stem cell specification into oligodendrocytes and glutamatergic neurons [PDF]

, 2014
In the postnatal and adult central nervous system (CNS), the subventricular zone (SVZ) of the forebrain is the main source of neural stem cells (NSCs) that generate olfactory neurons and oligodendrocytes (OLs), the myelinating cells of the CNS.
Raineteau, Olivier, Fischer, Bruno,, Sommer, Lukas, Sommer, Lukas,, Draganova, Kalina,, Draganova, Kalina, Fischer, Bruno, Cantu, Claudio, Azim, Kasum,, Butt, Arthur, Raineteau, Olivier,, Butt, Arthur,, Azim, Kasum, Hurtado-Chong, Anahi,, Hurtado-Chong, Anahi, Cantù, Claudio,, Zemke, Martina, Zemke, Martina,   +17 more
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Valoración de docentes multigrado sobre un marco que orienta el diseño de unidades STEM integradas

Revista Científica, 2022
El diseño de unidades STEM integradas en contextos escolares tradicionales ha sido ampliamente investigado. Sin embargo, no se ha explorado cómo elaborar este tipo de propuestas en contextos multigrado.
Rodrigo Jiménez-Villarroel, Jhonny Medina-Paredes, Angela Castro-Inostroza, David Chávez-Herting, Nicole Castrelo-Silva   +4 more
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e-Learning Integrated STEM Education Center (eLISE) in Asia: A Reflection Case Study of Taiwanand Vietnam Research Project

Revista Historia de la Educación Latinoamericana, 2021
Objetivo: Este artículo describe el plan de implementación, avance y direcciones futuras del centro de investigación académica y educativa eLISE (e-Learning Integrated STEM Education Center), cuya fundación pretende estrechar la colaboración entre ...
Chun-Yen Chang, Pei-Ling Lin, Nguyln Thj To Khuyên   +2 more
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Por qué estamos en STEM? Un intento de definir la alfabetización STEM para todo el mundo y con valores.

Ciències, 2017
La educación STEM es una propuesta emergente sobre la que se habla mucho últimamente. Entre los investigadores/as, docentes, educadores/as o diseñadores/as en educación STEM no hay, sin embargo, mucho consenso más allá de reconocer la necesidad de ...
Digna Couso
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La experiencia en Malasia de la participación de las niñas en la educación de las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM) [PDF]

, 2016
El Gobierno de Malasia se ha enfocado en las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM) para alcanzar la condición de país desarrollado. El Gobierno reconoce a las mujeres un rol igualitario para la construcción nacional.
UNESCO, Malasia. Ministerio de Educación. División de Desarrollo Curricular   +1 more
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ChatGPT: La inteligencia artificial como herramienta de apoyo al desarrollo de las competencias STEM en los procesos de aprendizaje de los estudiantes

ReCIBE, 2023
La implementación de chatbots como ChatGPT en la educación STEM presenta beneficios y desafíos. Estas herramientas permiten a los estudiantes desarrollar habilidades tecnológicas y de resolución de problemas, así como mejorar la comunicación y recibir ...
Yessica Rodríguez Almazán, Ezra Federico Parra-González, Kathia Anahí Zurita-Aguilar, Jezreel Mejía Miranda, David Bonilla Carranza   +4 more
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Activities of the Loja W-STEM node

, 2021
The 3rd meeting of the W-STEM ERASMUS + Capacity-building in Higher Education European Project (Ref. 598923-EPP-1-2018-1-ES-EPPKA2-CBHE-JP) had scheduled to be held in Guadalajara (Mexico). The COVID-19 pandemic did not allow us to meet face-to-face, and
Loja W-STEM node
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Estudio de fenómenos físicos en la formación inicial de profesores de Matemáticas. Una experiencia con enfoque STEM

Uni-pluriversidad, 2020
La literatura reporta que los conocimientos para identificar conexiones entre las disci-plinas al momento de orientar los procesos educativos se reconocen como una limitante, pese al interés de los profesores de matemáticas por integrar la ...
Jaime Andrés Carmona-Mesa, Mónica Eliana Cardona Zapata, Alexander Castrillón-Yepes   +2 more
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Desafíos de la Educación STEM en la resignificación de saberes y prácticas comunitarias

Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas
La Ciencia tiene un papel fundamental en la transformación de los modelos educativos. La educación STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), posibilita el desarrollo de aprendizajes holísticos basados en la autenticidad, la reflexión, las ...
Sabino Ariel Olivar-Molina, William Oswaldo Flores-López   +1 more
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Concepciones del alumnado sobre ingeniería y sus conexiones con las matemáticas y las ciencias

Enseñanza de las Ciencias, 2023
Considerando la incorporación progresiva de la competencia STEM en el currículo de educación primaria, se exploran las concepciones del alumnado sobre la ingeniería.
Jefferson Rodrigues-Silva, Marcela Silva-Hormazábal , Ángel Alsina   +2 more
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