Results 21 to 30 of about 606 (106)
Acta Universitatis Lodziensis: Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców, 2017 W Polsce obowiązuje system integracyjny: uczeń cudzoziemski uczestniczy w zajęciach szkolnych niezależnie od znajomości polskiego. Ten model nazywany bywa edukacją włączającą (inkluzywną).
Urszula Majcher-Legawiec
doaj +1 more source
Forum Pedagogiczne, 2022 Jednym z elementów szerokiego wachlarza rozwiązań służących podnoszeniu jakości edukacji włączającej są koordynatorzy określani mianem SENCo (Special Educational Needs Coordinators), którzy w wielu krajach odgrywają istotną rolę w kreowaniu, wspieraniu ...
Zenon Gajdzica
doaj +1 more source
Child with Down Syndrome in a peer group. [PDF]
, 2019 Agnieszka Jędrzejowska, Child with Down Syndrome in a peer group. Interdisciplinary Contexts of Special Pedagogy, no. 27, Poznań 2019. Pp. 351–372.Adam Mickiewicz University Press. ISSN 2300-391X. e-ISSN 2658-283X. DOI: https://doi.org/10.14746/ikps.2019.
Jędrzejowska, Agnieszka
core +2 more sources
Aktualna rzeczywistość nauczyciela wyzwaniem dla edukacji wysokiej jakości [PDF]
, 2022 Over the recent years, the topic of high-quality education has increasingly emerged in the social discourse. The term “inclusive education” appears convergingly and is often analyzed by various academic representatives due to the lack of a uniform ...
Prysak, Dorota
core +2 more sources
Behaviour issues among students with visual impairment in general, integrated and special schools
Lubelski Rocznik Pedagogiczny, 2018 The article presents the problem of behaviour issues among students with visual impairment from the perspective of teachers working in inclusive, integrated and special schools.
Beata Papuda-Dolińska
doaj +1 more source
Inclusive education from a sociological and pedagogical perspective: report from Polish research
Edukacyjna Analiza TransakcyjnaEdukacja włączająca w ujęciu socjologiczno-pedagogicznym: doniesienia z polskich badań Celami pracy było poznanie obszarów badań nad edukacją włączającą, usystematyzowanie ich poprzez opracowane kategorie i wyłonienie dominujących kierunków badań oraz ...
Dagmara Kubiak +1 more
doaj +1 more source
Forum Pedagogiczne, 2018 Artykuł ma na celu przybliżenie modelu edukacji włączającej dzieci niewidome i słabowidzące w placówkach przedszkolnych i szkolnych, zgodnie ze strategią normalizacji i założeniami współczesnej tyflopedagogiki.
Marzena Dycht
doaj +1 more source
Konteksty Pedagogiczne, 2021 Specjalne potrzeby edukacyjne dziecka z niepełnosprawnością słuchową wymagają specjalistycznej organizacji pracy placówki edukacyjnej. Artykuł skupia uwagę na działaniach podejmowanych przez przedszkole w aspekcie praktycznych wskazówek organizacyjnych ...
Iwona Donocik
doaj +1 more source
W stronę edukacji włączającej.Doniesienie z badań z poradni psychologiczno – pedagogicznych
Społeczeństwo, Edukacja, JęzykWprowadzenie: Edukacja włączająca to systemowe i wielokierunkowe podejście, które zakłada dostosowanie wymagań edukacyjnych, warunków nauki oraz organizacji do indywidualnych potrzeb i możliwości każdego ucznia.
Stanisława Nazaruk +4 more
doaj +1 more source
Wykorzystanie Metody Fonogestów w pracy z uczniem niesłyszącym w grupie zróżnicowanej
Logopedia, 2023 Decyzje o wyborze metody komunikacji oraz placówki kształcenia dla dziecka z uszkodzeniem słuchu podejmują rodzice wraz ze specjalistami na podstawie analizy funkcjonalnej oceny jego percepcji słuchowej i umiejętności komunikacyjnych.
Renata Kołodziejczyk
doaj +1 more source