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empleo de videotutoriales en la era post COVID19: valoración e influencia en la identidad docente del futuro profesional

open access: yesRevista de Educación a Distancia (RED), 2021
Debido a la pandemia del COVID19, en el curso 2019-2020 en infinidad de países, se tuvo que suspender la actividad educativa presencial en cualquiera de sus manifestaciones, teniendo los docentes que planificar y desarrollar un nuevo proceso de enseñanza-aprendizaje virtual.
Hernández Ramos, Juan Pablo   +2 more
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Necesidades formativas de profesores universitarios a partir de su percepción

open access: yesSantiago, 2022
La formación de profesores universitarios es imprescindible ante los retos de la actualidad. Los programas de formación no solo deben responder a la institución o las especialidades y sus didácticas, también deben concebir el desarrollo personal de los ...
Laura Curiel-Peón
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LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE LA FORMACIÓN PARA EL EMPLEO

open access: yesInternational Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología., 2016
Abstract.The right to education in vocational training has an aspect of individual and social significance growing. The professional qualification that provides this training serves both purposes lift and level of quality of life of individuals and the economic and social cohesion and employment promotion.
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El uso formativo del portafolios docente en el ámbito universitario [PDF]

open access: yes, 2009
El presente trabajo realiza una aproximación conceptual a la idea del portafolios docente y su empleo en el ámbito universitario. El concepto de portafolios docente encierra cierta ambigüedad debido a la amplia variedad de objetivos para los que puede
Naval, C. (Concepción)   +2 more
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Empleo de la webquest en la formación de futuros docentes

open access: yes, 2021
Presentado en el 55º Encuentro de Centros Innovadores El empleo de la webquest como herramienta docente en la formación de futuros docentes tiene una doble utilidad: - En primer lugar, favorece el aprendizaje activo de diferentes contenidos, en este caso particular la evaluación formativa.
Tasso, Chiara   +2 more
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Oportunidades de los graduados universitarios en el mercado laboral mexicano: Diferencias por sexo y formación

open access: yesRevista Visión Gerencial, 2020
El objetivo del trabajo es analizar el mercado laboral de los graduados universitarios mexicanos para identificar oportunidades de empleo e ingresos, por sexo y campo formativo.
Angélica Beatriz Contreras Cueva   +1 more
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El dominó como medio para articular los registros de representación semiótica en contenidos de Cálculo

open access: yesEl Cálculo y su Enseñanza, 2016
La "clase" en el aula escolar tradicionalmente gira en torno a prácticas discursivas en un formato de exposición sobre temas académicos. Por otra parte, en las últimas reformas curriculares se solicita dejar de centrar el papel protagónico en el del ...
Nahina Dehesa De Gyves
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El debate competitivo como herramienta dinamizadora de la docencia en Ciencias de la Salud. Experiencia en la impartición de la asignatura "Dermofarmacia" (optativa del grado de Farmacia, Universidad de Barcelona) [PDF]

open access: yes, 2015
Podeu consultar la Vuitena trobada de professorat de Ciències de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/66524El “debate competitivo” de temas del plan docente de una asignatura permite dinamizar su docencia (facilita su impartición, permite ...
Alcalde, M. T. (Maria Teresa)   +2 more
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Las nuevas realidades laborales exigen nuevas prácticas sindicales: fragmentación y precariedad del personal docente e investigador [PDF]

open access: yes, 2012
Esta publicación se acompaña de un CD en el que están grabados todos los documentos y comunicaciones que han sido presentados al CongresoEl objetivo de esta comunicación es analizar la precariedad de las figuras laborales y las condiciones de trabajo ...
Cruces Aguilera, Jesús   +1 more
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Expresiones de conciencia sobre el cambio en la praxis docente

open access: yesRevista Franz Tamayo, 2023
El artículo propone interpretar las expresiones de conciencia de los docentes de Ciencias Naturales, con respecto a su praxis docente al emplear un Conocimiento Pedagógico de Contenido para enseñar Naturaleza de la Ciencia.
Julio Salas, Marvis Martínez
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