Didattica della Matematica1. D’Amore, B. (2024). Arte, matematica, futurismo. Un racconto tra scienza e pittura da Giacomo Balla a oggi. Pendragon. 2. Godino, J. D. (2024). Enfoque ontosemiótico en educación matemática. Fundamentos, herramientas y aplicaciones.
Mario Bottinelli Montandon (1) +4 more
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Razonamiento geométrico promovido en tareas de libros de texto de educación secundaria de Chile
Avances de Investigación en Educación MatemáticaSe estudia la caracterización de los procesos subyacentes al razonamiento geométrico que promueven los libros de texto de educación secundaria de Chile. Para ello, se consideran las tareas correspondientes al eje temático de geometría.
Guadalupe Morales-Ramírez +3 more
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Análisis de un proceso de estudio sobre el objeto matemático función mediante los criterios de idoneidad didáctica [PDF]
, 2012 El presente trabajo se encuentra inserto en la línea de investigación “Perspectivas del enfoque semiótico antropológico para la didáctica de la matemática” (Arrieche, 2003).
Arrieche, Mario José, Peña, Ana
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Una aproximación ontosemiótica a la visualización en educación matemática.
Enseñanza de las Ciencias, 2012 La visualización es un campo de investigación de creciente importancia en educación matemática. Sin embargo, el estudio de su naturaleza y relación con otras formas de registro y comunicación de información continúa siendo tema de reflexión.
Juan D. Godino +3 more
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Relación entre objeto matemático y sentidos en situaciones de transformación entre representaciones semióticas [PDF]
, 2009 El trabajo propuesto se sitúa en un contexto semiótico y se estudiará, de manera general, la relación semiosis-noesis en la construcción de conocimiento matemático.
Rojas, Pedro Javier
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Perspectiva ontosemiótica del razonamiento algebraico escolar [PDF]
, 2017 En esta ponencia presentamos una síntesis de las investigaciones realizadas sobre el problema de la naturaleza del álgebra escolar aplicando herramientas teóricas del enfoque ontosemiótico del conocimiento y la instrucción matemáticos.
Burgos, María, Godino, Juan D.
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REDIMATDeterminar los conocimientos y las competencias necesarias para el uso efectivo de las tecnologías educativas en el aula es una prioridad para investigadores y educadores.
Keila Chacón-Rivadeneira +2 more
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Conocimientos profesionales en el diseño y gestión de una clase sobre semejanza de triángulos. Análisis con herramientas del modelo CCDM [PDF]
, 2018 Dada la importancia de promover en los profesores en formación su competencia de análisis e intervención didáctica, en este artículo se describe y analiza una actividad para la formación de profesores de matemáticas orientada al desarrollo de dicha ...
Font, Vicenç +3 more
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LAS FUNCIONES MATEMÁTICAS. UNA PROPUESTA DE ANÁLSIS TECNODIDÁCTICO-MATEMÁTICO
Revista Órbita Pedagógica, 2019 El objetivo del presente artículo es presentar una propuesta de análisis tecnodidáctico-matemático para la integración del software interactivo Geogebra en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las funciones matemáticas.
Carmen Fortuna González Trujillo +2 more
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Configuraciones epistémicas previas para dar significado global al objeto matemático “método de integración por partes” [PDF]
, 2015 Esta investigación indaga si el estudiante puede alcanzar un significado global del objeto matemático “integración por partes” a partir de la potenciación de 4 configuraciones epistémicas (CE), definidas para el objeto matemático llamado la ...
Mateus, Enrique
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