La lectura de textos clásicos fenomenológicos en la formación de arquitectos
Enunciación, 2014 A partir de la investigación sobre la enseñanza de la arquitectura en Colombia llevada a cabo por Alberto Saldarriaga Roa, se plantea la importancia de mejorar el aprendizaje teórico mediante la lectura.
Juan Gabriel Ocampo Hurtado
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Análisis de la aplicación del método Fónico Analítico-Sintético (FAS) en el estudiante del primer grado “A” quien presenta deficiencia cognitiva ante las necesidades educativas durante el proceso de enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura en la Escuela de Educación Especial “Melania Morales” ubicada en Managua, durante el II semestre del año 2015 [PDF]
, 2016 La educación especial es un derecho exclusivo que tienen todos los seres humanos que manifiesta alguna necesidad educativa especial por presentar discapacidad, por lo que tener en cuenta sus características y necesidades es de gran importancia, que ...
Díaz Hernández, Gricelida +1 more
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Didáctica de lectura de cómics en el aula: una propuesta para la formación inicial docente
PapelesIntroducción: la lectura de textos multimodales, específicamente de cómics, exige que los docentes en formación tengan conocimientos sobre los dominios disciplinar-didácticos para su enseñanza.
Victoria Jiménez Arriagada +1 more
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El método Doman desde una perspectiva constructivista [PDF]
, 2019 El presente Trabajo de Fin de Grado está centrado en el aprendizaje de la lectura y la escritura en el segundo ciclo de Educación Infantil. Sobre todo, se hace referencia al proceso de aprendizaje de la lectura, por lo que se ha investigado en los ...
Silva Rodríguez, Elena
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Bringing science to life: the benefits of storytelling in non-linguistic disciplines [PDF]
, 2019 This Final Degree Project focuses on reading as a fundamental skill for the teaching of a foreign language at the Primary Education level. The first objective, therefore, is to account for the benefits of reading in the process of teaching and learning ...
Eisenrich, Cristin Tina
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Neurodidactica en la enseñanza de la lectura en niños con capacidades diversas
Cadernos CajuínaLa lectura es considerada actualmente como una de las habilidades fundamentales en los objetivos de aprendizaje de la educación Básica Primaria en Colombia, en especial en estudiantes incluídos en aulas regulares, escenario que complejiza la labor del ...
Alejandra Amelia Berrio Hoyos +1 more
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El auge de la literatura infantil bilingue: consideraciones criticas de accion participativa. (The surge of children’s bilingual literature: critical perspectives of participatory action) [PDF]
, 2000 En la década de los noventa ha habido una cierta proliferación de libros de literatura infantil en espanol e inglés en los Estados Unidos. Basándome en varios de estos libros, de reciente publicación, me ocupo de la importancia que tienen nuestras ...
Garcia, Sara Soledad
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Programa Interdisciplinar de Reflexión, Formación, Acción para la Enseñanza de la Lectura Crítica
Qualitative Research in EducationEsta investigación pretendió analizar los cambios generados en las concepciones y prácticas de enseñanza de la Lectura Crítica de profesores de grado noveno de la Institución Educativa Camilo Torres (Colombia), luego de la implementación de un programa ...
Ibeth Morales Escobar +2 more
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Comprensión lectora y textos literarios: una propuesta psicopedagógica [PDF]
, 2006 El ensayo presenta una reflexión sobre la lectura de textos literarios en el tercer ciclo de la Enseñanza General Básica en relación con el fomento de la comprensión lectora y la formación del estudiantado.
Silvia Méndez Anchía
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Estrategias pedagógicas en lenguaje escrito para la inclusión educativa de escolares con discapacidad cognitiva de los grados segundo a quinto de básica primaria en la Institución Educativa San Nicolás del Municipio de Pereira [PDF]
, 2012 Este proyecto de grado es el resultado de una investigación realizada en la institución educativa San Nicolás, con el fin de identificar las estrategias pedagógicas que implementan los docentes en lenguaje escrito de los grados 2°, 3° 4° y 5° de primaria
Gaviria Vargas, Jhoana Andrea +2 more
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