Results 61 to 70 of about 202,849 (114)

Vigencia de las contribuciones paretianas al campo de la economía matemática

open access: yesExpresión Económica, 2016
La enseñanza y el aprendizaje de la economía matemática, de larga tradición en la formación de economistas en ciernes, sigue adoleciendo de procesos pedagógico-didácticos suficientes para el logro de una formación universitaria integral.
José Héctor Cortés Fregoso
doaj   +1 more source

Introducción

open access: yesEl Cálculo y su Enseñanza, 2018
En el volumen decimoprimero de la revista El Cálculo y su Enseñanza, presentamos a ustedes un breve panorama nacional e internacional de la problemática de la enseñanza del cálculo.
Carlos Armando Cuevas Vallejo
doaj   +1 more source

La función social de la enseñanza de la matemática desde la matemática-cotidianidad- y pedagogía integral

open access: yesEleuthera, 2016
Objetivo. La tríada matemática -cotidianidad - y pedagogía integral es un constructo que promueve el rescate de la matemática en el aula. Este artículo reflexivo aborda la función social de la enseñanza de la matemática en todos los niveles educativos ...
M. Rodríguez
semanticscholar   +1 more source

La historia de la matemática como recurso metodológico en los procesos de enseñanza aprendizaje: una experiencia en secundaria.

open access: yesUniciencia, 2003
En este artículo se expone un ejemplo de aplicación de la Historia de la Matemática como recurso metodológico en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la Matemática.
Eduardo Chaves, Julio Salazar
doaj  

Propuestas metodológicas que constituyeron ilusiones en el proceso de enseñanza de la matemática

open access: yesEducación matemática, 2015
Se presentan y se discuten criticamente metodologias e instrumentos que fueron propuestos con la ilusion de comprender positivamente el complejo proceso de aprendizaje de la matematica.
Bruno D’Amore   +1 more
semanticscholar   +1 more source

Conocimiento Didáctico-Matemático para la Enseñanza de la Matemática Elemental en futuros profesores de educación básica: diseño, construcción y validación de un instrumento de evaluación

open access: yes, 2018
espanolRESUMEN: En este trabajo se presenta el proceso de diseno, construccion y validacion de un instrumento cuyo proposito es evaluar aspectos parciales del conocimiento didactico-matematico para la ensenanza de las matematicas elementales en futuros ...
Nataly Pincheira-Hauck   +1 more
semanticscholar   +1 more source

Validación de la escala de creencias de eficacia en la enseñanza de la matemática (ECEEM) y caracterización de las creencias de estudiantes de pedagogía básica

open access: yes, 2017
Considering the relevance of preservice teachers possessing positive beliefs of their future efficacy as teachers and the absence of validated instruments to measure this construct in Chile, this research generated a convergent and factorial validation ...
M. Verdugo, Rodrigo Asún, S. Martínez
semanticscholar   +1 more source

Análisis factorial de correspondencias: Estudio en creencias y estilos de enseñanza en docentes de matemática

open access: yesRevista Educación, 2018
Este artículo presenta los resultados de un estudio sobre los estilos de enseñanza y las creencias epistemológicas del profesorado de matemática de educación media, graduado de la Universidad de Costa Rica.
Annia Espeleta Sibaja   +1 more
doaj   +1 more source

Percepción de los estudiantes de educación básica municipalizados sobre la enseñanza de la matemática

open access: yes, 2017
espanolEste articulo tiene como proposito conocer la opinion de estudiantes sobre la ensenanza de la matematica. Para ello, se aplico un cuestionario a 768 estudiantes de septimo y octavo ano de Educacion Basica de dos ciudades en la region de Los Lagos (
Alejandro Sepúlveda Obreque   +3 more
semanticscholar   +1 more source

Las tecnologías y su impacto en la enseñanza aprendizaje de las matemáticas en la educación universitaria

open access: yesSerie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas
En la actualidad las tecnologías tienen gran impacto en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en la educación universitaria representa un área crítica en la evolución del proceso educativo.
Gandhi Gregori Coy García   +3 more
doaj  

Home - About - Disclaimer - Privacy