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Perspectivas del profesorado sobre la enseñanza de las matemáticas a estudiantes con autismo

open access: yesRevista Colombiana de Educación
Este artículo presenta el resultado de una investigación que tuvo como objetivo estudiar las perspectivas de profesoras sobre la enseñanza de las matemáticas a estudiantes con trastorno del espectro autista (tea) incluidos en aulas regulares.
Claudia Franceschette   +1 more
doaj   +1 more source

La práctica docente a partir del modelo DECA y la teoría de las situaciones didácticas [PDF]

open access: yes, 2006
El presente trabajo da cuenta de las características de dos modelos de resolución de problemas que se han aplicado en cursos de práctica docente con estudiantes para profesores de Matemáticas, en torno a la enseñanza de los conceptos matemáticos en la ...
Guerrero, Fernando   +2 more
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Las competencias matemáticas de los docentes de Francia y de México

open access: yesVoces de la educación, 2017
El objetivo del presente artículo es mostrar algunas semejanzas y diferencias encontradas en el nivel de consolidación de las competencias disciplinares y pedagógicas de las matemáticas que poseen los futuros profesores de matemáticas de Francia y de ...
María del Rocio Juárez Eugenio   +1 more
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La formación de matemáticas para las familias. Una mirada desde la etnomatemática [PDF]

open access: yes, 2011
En este artículo se propone la aplicación del enfoque de la Etnomatemática en base a la definición proporcionada por Ubiratán D’Ambrosio al estudio de las matemáticas y las familias.
Díez-Palomar, Javier
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Creación de problemas: sus potencialidades en la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas [PDF]

open access: yes, 2016
En la conferencia expondremos reflexiones y experiencias didácticas sobre la creación de problemas como parte de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas y de la investigación en educación matemática.
Malaspina, Uldarico
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El valor de la demostración en la educación secundaria [PDF]

open access: yes, 2001
A lo largo de la licenciatura de Matemáticas (que terminamos el curso pasado), el rigor ha sido la característica predominante: siempre se ha demostrado todo lo afirmado o utilizado.
Cañadas, María C.   +2 more
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Una organización de los programas de investigación en Didáctica de las Matemáticas [PDF]

open access: yes, 2002
En nuestra opinión, los diversos programas de investigación que se han propuesto en la Didáctica de las Matemáticas se posicionan de manera explícita o implícita sobre los siguientes aspectos: 1) una ontología general, 2) una epistemología general, 3 ...
Font, Vicenç
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