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Las clases espejo y los COIL: escenarios cooperativos y colaborativos de la competencia intercultural

open access: yesParadigma
En este ensayo se dará a conocer la importancia de emplear las estrategias de internacionalización virtual denominadas clases o aulas espejo y los COIL (Collaborative Online International Learning), de forma conjunta, para ser empleados como espacios ...
Ángela Rocío Andrade Fernández
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Adoptar una pedagogía motivadora e interactiva de la competencia oral hacia la competencia escrita, en una clase de lengua extranjera

open access: yesRevista de Lenguas Modernas, 2015
En la actualidad, en los procesos de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras convergen muchos factores que son fundamentales para su buen desarrollo; tal es el caso de la motivación intrínseca en el estudiantado pero también en aquella ejercida por ...
Renato Ulloa Aguilar
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La cualidad intercultural múltiple como contradicción dialéctica esencial del proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras: trascendencia didáctica para la educación superior iberoamericana contemporánea

open access: yesRevista Iberoamericana de Educación, 2009
Se fundamenta el concepto de la cualidad intercultural múltiple como contradicción fundamental del proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras y segundas lenguas, desde una perspectiva integradora, sociocultural y linguo-antropológico ...
Jorge Luis Rodríguez Morell   +2 more
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Un acercamiento a la didáctica de las lenguas extranjeras para niños. "Para que cante la voz"

open access: yes, 1998
Este pequeño texto tiene como objetivo divulgar las experiencias que se han recogido en el área de la didáctica de las lenguas extranjeras para niños, en especial en la enseñanza del inglés y del francés, tanto en la Universidad Nacional de Colombia como
Delgado de Valencia, Sonia
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Tendencias meodológicas postcomunicativas (2010)

open access: yesRevista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, 2012
En el marco de los escenarios bilingües, el aprendizaje y la enseñanza de lenguas extranjeras cobran especial importancia y actualidad. En este trabajo queremos abordarlos con el propósito de revisar las tendencias y enfoque metodológicos que se aceptan ...
Marta Baralo Ottonello, Sheila Estaire
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Tecnología para la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras: revisión de la literatura

open access: yesRIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2019
En plena era de revolución tecnológica, las tecnologías y su buen uso y consumo así como la capacidad de comunicarse en una o varias segundas lenguas contribuyen a la conexión de los habitantes de este mundo globalizado; nuestros espacios comunicativos ...
Fernando Trujillo Sáez   +2 more
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Curso en el Centro de Lenguas Extranjeras – Entrevista.

open access: yes, 2017
Noticiero de la UACJ TV donde se presenta una entrevista realizada al Dr. Jesús Valdez Ramos, sobre el taller “Diseño, elaboración, uso y organización de materiales didácticos para la enseñanza de lenguas extranjeras: el caso del uso del diccionario a ...
UACJ TV Centro de Lenguas
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Segundas lenguas extranjeras y empleabilidad en la Cataluña del SXXI

open access: yesMillenium, 2019
Resumen: A pesar de considerar la lengua inglesa, Lingua Franca por excelencia, las empresas catalanas debido a su creciente internacionalización económica demandan cada vez más profesionales con competencias en lenguas extranjeras asociadas a ...
Patricia Lopez Garcia
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Reflexiones acerca de la enseñanza de lenguas extranjeras/segundas y la literatura: el caso del inglés, francés, alemán y portugués [PDF]

open access: yes, 2012
La literatura atraviesa la enseñanza de lenguas en la actualidad (lenguas maternas, extranjeras y segundas). La literatura se constituye en un eje central de documentos curriculares, pedagogías, y conceptualizaciones de la formación docente y desarrollo ...
Porto, Melina
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Mejora de la efectividad de los Materiales Didácticos para la enseñanza de Lenguas Extranjeras

open access: yesAcademo, 2016
Este artículo describe la utilización de tres estrategias didácticas para la enseñanza de lenguas extranjeras: Certificación de la Comprensión de los Estudiantes (Check for Understanding); Conducción de Evaluación con Base en Desempeño (Performance ...
Luís Eduardo Wexell-Machado   +1 more
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