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Retour d’expérience d’un enseignement à distance en temps de crise COVID-19
The Journal of Quality in Education, 2020 Sous le joug de la pandémie du COVID-19 et à l’instar d’autres pays ayant connu la suspension brutale de l’enseignement en présentiel, la France a décrété une série de décisions dans l’espérance de freiner l’épidémie. Ces résolutions ont touché plusieurs
Ibtihal El Mousadik, Malika Abentak
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Distance Mathematics Teaching and Academic Performance in Morocco
International Review of Research in Open and Distributed Learning, 2023 In this article, we discuss the academic performance and impact of distance teaching of mathematics in the Moroccan education system. This educational science research, based on exploratory thinking, aimed to show the impact and challenges of distance ...
Salwa El Abbadi +1 more
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L’université virtuelle francophone
Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1999 In view of the university crisis, the French speaking University Agency wants to bring researchers, trainers and users out of their isolation, to allow them to access recognised learning, to pool all their resources, and to create new products adapted to
Didier Oillo, Bonnaventure Mvé Ondo
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Les formations ouvertes et à distance
Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1999 How can Open and Distance Learning meet the ever growing public demand? The authors first explain the basic concepts of Open and Distance Learning and some of the risks and answer the question through two examples of higher education degrees organised at
Chantal D’Halluin, Michel Loonis
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État de l’intégration des TICE dans les pratiques professionnelles et pédagogiques des enseignants du supérieur en Algérie : cas du département des langues étrangères de l’université de Djelfa [PDF]
Akofena, 2022 Cet article résume les résultats d’une enquête exploratoire par questionnaire que nous avons menée au sein du département des langues étrangères de l’université de Djelfa.
Djelloul HABOUL
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Babylonia, 2022 Qu'entend-on par enseignement numérique des langues ou par formes d'enseignement et d'apprentissage numériques? Dans un premier temps, l'article montre à quels différents niveaux le numérique est présent dans l'enseignement des langues; ensuite, il ...
Daniel Elmiger
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Processus de transfert et environnement culturel
Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1999 In view of the risk of a monopoly on knowledge by the richest countries and a standardised penetration of their high tech tools in societies which are very keen to acquire them, the « interactive training network » that Thomson-CSF developed in South ...
Jean-François Bernéde +1 more
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La e-évaluation dans le contexte de la COVID 19
Revue des Langues, Cultures et Sociétés, 2020 L’évaluation est une étape incontournable dans le processus de l’enseignement/apprentissage de manière générale et plus particulièrement en e-learning. L’émergence des TICE et de l’enseignement à distance a donné lieu à des changements de pratiques en ...
Amina CHACHAH
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British Journal of Health Psychology, Volume 31, Issue 3, September 2026.Abstract Objectives Exercise‐induced affective responses (ARs) may encourage people with chronic diseases (PCD) to engage in future physical activity (PA). This study examined whether AR timing during exercise predicts daily moderate‐to‐vigorous PA (MVPA) in PCD and explored two mediating pathways: the reflective affect processing pathway (via ...
Layan Fessler +5 more
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Clinical and Translational Allergy, Volume 16, Issue 8, August 2026.ABSTRACT Background Airway allergies affect 20%–30% of the global population, with pollen and fungal spores representing major environmental triggers. Although fungal spores are far more abundant than pollen, their allergenic role—particularly from phytopathogenic rust fungi such as birch rust (BR)—remains poorly understood.
Randi Falnes Olsen +5 more
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