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HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis, 2023 Cette étude vise à découvrir comment les compétences en littératie numérique des étudiants de dernière année du programme d™Ã©tudes Français d™Ã©ducation aux langues de l™UNJ, en particulier dans l™apprentissage Français des langues. Cette recherche utilise une approche quantitative avec une méthode descriptive.
Anjani, Syafa Zanuba +2 more
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L’enseignement à distance à l’université algérienne : mise en question et attentes [PDF]
Akofena, 2023 Résumé : Le présent article se propose de soulever quelques questions sur un système éducatif qui est devenu signe de développement à l’ère de la mondialisation. Il s’agit d’apporter quelques éclairages sur l’enseignement à distance.
Rabia LAHMAR
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Voix Plurielles, 2013 Aujourd’hui, dans le supérieur scientifique et technique du Maroc, les apprenants reçoivent un enseignement en français et un enseignement du français (FOS).
Saadia Aoudry
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Enseignement du français à l’UDC : État des lieux et contraintes [PDF]
ZiglôbithaRésumé : Les problèmes liés à la didactique du français à l’Université des Comores deviennent une véritable inquiétude chez les acteurs pédagogiques. Cet article vise à montrer un état des lieux pour l’enseignement du français à l’UDC.
Anzim ATTOUMANE HALIDI et Jamila BELLAMQADDAM
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Anales de Filología Francesa, 2020 La composante pragmatique est une composante de la compétence communicative qui a acquis une importance croissante dans les dernières années pour les apprenants de langues étrangères, dont le français, en raison du besoin pour ces apprenants de devenir ...
Leyre Ruiz de Zarobe
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Le « genre grammatical » : un objet difficile à transposer et à enseigner?
Didactiques & Disciplines, 2023 Cet article s’intéresse à l’une des caractéristiques linguistiques les plus appréhendées dans l’enseignement/apprentissage du français : l’acquisition du genre grammatical.
Sabina Mahmudova
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Professer les valeurs au cycle secondaire qualifiant marocain, réalité ou leurre ?
Moroccan Journal of Quantitative and Qualitative Research, 2022 La dernière réforme de l’enseignement du français au cycle secondaire qualifiant, entreprise au Maroc en 2002, s’attarde sur l’enseignement des valeurs à travers des œuvres littéraires.
yassine BOUROUAHA
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L’enseignement de l’oral à l’université de mascara : quel encadrement avec quels outils et quelles stratégies ? [PDF]
Akofena, 2023 Résumé : Transformer la pédagogie en enseignement supérieur n’est jamais une mince affaire. C’est un des défis majeurs auquel se trouve confronté toute université soucieuse d’élargir le champ des stratégies et outils technologiques afin d’offrir un ...
Nawel SALHI
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Enseignement du français de spécialité à l’université de Blida 2 : état des lieux [PDF]
AkofenaRésumé: Cette recherche porte sur l’enseignement du français de spécialité à l’université Blida 2, faculté des sciences sociales et humaines, en particulier au sein du département des sciences humaines, filière Histoire.
Nacera BEKARA
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Enseignement du français et bilinguisme en Tunisie
Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1998 Le bilinguisme, spécificité du système éducatif tunisien, donne à l’enseignement du français une place de choix permettant aux élèves de réaliser une synthèse entre la culture arabe et le monde occidental. Objectifs, méthodes et contenus font ici l’objet
Ahmed Ben Jemia
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