Le numérique dans l’enseignement/apprentissage du Français Langue Professionnelle [PDF]
Scientific Bulletin of the Politehnica University of Timişoara: Transactions on Modern Languages, 2021 Les manuels de français langue étrangère sont équipés actuellement d’outils numériques qu’ils soient des supports accompagnants comme les CDs et les DVDs ou des ressources en ligne.
Mihaela POPESCU
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L’Europe médiane entre mémoire et histoire
Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1997 Un regard français sur l’enseignement de l’histoire, dans différents pays de l’Europe médiane, permet d’appréhender l’évolution positive de cet enseignement, du primaire à l’université, malgré les innombrables difficultés matérielles et intellectuelles ...
Jean-Pierre Rioux
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La grammaire française dans quelques manuels de Français Langue Étrangère: quelle approche du « discours rapporté»? [PDF]
Synergies Espagne, 2016 Le Discours Rapporté est un point de la grammaire du français à acquérir de la part des apprenants de français langue étrangère. Ce point de grammaire a fait l’objet d’étude de recherches linguistiques ces dernières décennies à partir desquelles
Leyre Ruiz de Zarobe
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La fabriqueREL ou comment développer la culture du partage en enseignement supérieur au Québec
Médiations & Médiatisations, 2022 Les ressources éducatives libres (REL) sont vues par l’UNESCO (2015) comme un moyen de pallier les besoins croissants d’éducation supérieure dans le monde au-delà des inégalités économiques. À l’échelle du Québec, où le matériel pédagogique spécialisé en
Marianne Dubé, Claude Potvin
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SYSTEME D’EDUCATION ISLAMIQUE EN FRANCE ET EN INDONESIE
Jurnal Pendidikan Islam, 2016 Cette étude a pour but d‟examiner la position de l‟enseignement islamique qui est appliqué en Indonésie actuellement, en comparant les systèmes éducatifs en France et en Indonésie.
Valérie Grollau, Qiqi Yuliati Zaqiah
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Apport de l’EMI (Education aux médias et à l’Information) à l’enseignement / apprentissage : cas du français au Burkina Faso [PDF]
Ziglôbitha, 2023 Résumé : Le français est la langue officielle et surtout langue d’enseignement au Burkina Faso. Son importance n’est pas à démontrer. Sa maîtrise conditionne les apprentissages scolaires. Ceux chargés de l’enseigner se basent sur la didactique.
Joseph Dougoudia LOMPO
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Didactique et méthodologie du rythme du français pour apprenants adultes
Vestnik za Tuje Jezike, 2022 L’enseignement-apprentissage du rythme de la langue enseignée et étudiée, la langue française dans ce cas, n’a pas, de nos jours, une place prépondérante en didactique et méthodologie de la langue française, malgré l’impossibilité de le dissocier de l ...
Sophie Aubin
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Diving Into Language Teacher Beliefs: Experience and Contexts in Plurilingual Classrooms
International Journal of Applied Linguistics, EarlyView.ABSTRACT This study investigates the pedagogical beliefs of French and English language teachers in a diverse, plurilingual context. Drawing on data from 57 pre‐service and in‐service teachers, it examines how beliefs vary according to teaching experience and target language (TL) taught in diverse educational settings.
Pierre‐Luc Paquet +2 more
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Textes officiels et enseignement du français
, 1999 Petitjean André. Textes officiels et enseignement du français. In: Pratiques : linguistique, littérature, didactique, n°101-102, 1999. Textes officiels et enseignement du français. pp.
Petitjean, André
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Attitude face à l’enseignement -apprentissage de la littérature en classe de Français Langue Étrangère au niveau secondaire dans deux établissements dans la Métropole de Cape Coast, Ghana [PDF]
Ziglôbitha, 2023 Résumé : Cette étude examine l'attitude des professeurs de français et des élèves ghanéens vis-à-vis de l'enseignement et de l'apprentissage de la littérature en langue française et son impact sur les performances en classe des élèves ghanéens de ...
Anukware Xornami Aku TOGOH & Emmanuel Selorm GLIGBE
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