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Co-enseignement et ingénierie coopérative : les conditions d’un développement professionnel

open access: yes, 2019
Cet article rend compte d’une recherche qui a une double visée et qui a été conduite en France entre 2014 et 2015. En premier lieu, elle consiste à mesurer les effets du co-enseignement sur les pratiques des enseignants quand ils travaillent à deux ...
Marlot, Corinne, Daguzon, Marc
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[Teaching in a pandemic: the transformation of teaching and clinical supervision]. [PDF]

open access: yesCan Med Educ J, 2022
Dubé T   +4 more
europepmc   +1 more source

Étude comparative en didactique de l'enseignement professionnel /

open access: yes, 1982
Projet réalisé au Baccalauréat en enseignement professionnel et subventionné dans le cadre du ...
Morissette, Robert.   +1 more
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Étude compréhensive sur le phénomène d'attrition hâtive en enseignement professionnel au Québec certains facteurs à considérer

open access: yes, 2006
Pour des raisons encore mal circonscrites, une proportion importante du nouveau personnel enseignant en formation professionnelle décide de quitter en début de pratique (Tardif, 2001).
Loignon, Karina
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Caractériser la co-conception d’un dispositif pédagogique de co-intervention en enseignement professionnel

open access: yes, 2019
International audienceÀ travers la mise en place d’une recherche participative de type Design-based Research, nous avons tenté de caractériser la co-conception d’un dispositif pédagogique de co-intervention en enseignement professionnel. Dans le contexte
Delserieys, Alice   +3 more
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L’épuisement professionnel des travailleurs sociaux

open access: yes, 2006
L'épuisement professionnel ou bur-nout frappe un nombre grandissant de personnes. Il désigne toutes les formes de dégradations psychologiques et physiques liées aux interactions homme/travail consécutives à l'exposition à un stress permanent et prolongé ...

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Co-enseignement et développement professionnel des enseignants en agroéquipements de l'enseignement agricole

open access: yes, 2017
This article-based thesis studies the circulation of knowledge in teaching and co-teaching practices for agricultural equipment sciences and techniques through different forms of support directly in the classroom.
Fauré, Laurent
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Un enseignement secondaire technique et professionnel (dé)valorisé ?

open access: yes, 2003
Vandenberghe, V. (2003). Un enseignement secondaire technique et professionnel (dé)valorisé ? Les Cahiers de Recherche du Girsef, 22.La question de la dévalorisation des filières qualifiantes de l'enseignement secondaire en Communauté française préoccupe
Vandenberghe, Vincent
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