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École supérieure de Nantes. — Enseignement professionnel
École supérieure de Nantes. — Enseignement professionnel. In: Bulletin administratif de l'instruction publique. Tome 4 n°90, 1865. pp.
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Mobilité professionnelle des enseignants créatifs
Cette étude quantitative vise à explorer les liens entre la mobilité professionnelle et les enseignants créatifs de la région de Tunis, échantillonnés aléatoirement (n= 338). Les liens sont étudiés en fonction de l’âge des enseignants créatifs et de la pauvreté de leur environnement professionnel.
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Les effets de la pandémie de COVID-19 sur la santé mentale des enfants atteints de problèmes de santé physique ou d’incapacités, des familles et des professionnels de la santé. [PDF]
Nicholas DB +11 more
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Porfolio professionnel dans lequel l'enseignant donne sa vision de l'enseignement, analyse les données récoltées suite à l'introduction d'une innovation apportée dans son enseignement et apporte les preuves de sa professionnalisation dans le domaine de l'
Georges, François
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L'intégration d'une formation pratique importante dans les programmes révisés de formation à l'enseignement professionnel a exigé une grande mobilisation du personnel enseignant dans le milieu scolaire, largement sollicité pour accueillir ...
Rousseau, Anne
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Le rôle du superviseur de stage universitaire au baccalauréat en enseignement professionnel [PDF]
Dans le contexte de supervision des stages, l’interprétation des rôles et des fonctions des acteurs qui interviennent dans le cadre de la formation à l’enseignement professionnel est difficile à cerner et à situer. Cet essai s’intéresse donc à définir la
Morin, Brigitte
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[Management, dispensation and administration of vaccines in the pharmacy]. [PDF]
Blin A.
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Un séminaire de recherche consacré à "Assurance et enseignement : un enjeu professionnel et épistémologique entre droit, actuariat et sciences sociales" est organisé en 2014 par l’équipe de l’université Paris 1 Panthéon-Sorbonne du laboratoire ...
Emmanuelle Picard
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Au Canada, l’éducation est de juridiction provinciale. Aussi, l’organisation de la formation des maîtres varie d’une province à l’autre (Desbiens, Lepage, Gervais et Correa Molina, 2015).
Habak, Adel
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Enseigner la Shoah en lycée professionnel
Cet article s’appuie sur une recherche doctorale par entretiens conduite auprès de professeurs exerçant en lycée professionnel, en lycée d’enseignement général et technologique et en collège, qui a permis de mettre en évidence les stratégies didactiques et pédagogiques que les enseignants interrogés disent déployer pour enseigner la Shoah.
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