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Application of Fermented Brewer’s Spent Grain Extract in Plant‐Based Diets Improves Pre‐ and Post-mortem Oxidative Status of European Seabass (Dicentrarchus labrax)

open access: yesAquaculture Nutrition, Volume 2022, Issue 1, 2022., 2022
In a previous study, it was shown that dietary supplementation with a carbohydrases and antioxidant‐enriched extract (BSG‐extract) produced by solid‐state fermentation of brewer’s spent grain (BSG) improved nutrients digestibility, feed, and protein utilization of European seabass juveniles.
H. Fernandes   +9 more
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PROJETO GEOLOGIA E MINERALOGIA NA ESCOLA: Divulgação da geologia no âmbito escolar.

open access: yesRevista Extensão & Cidadania, 2020
Apesar da geologia estar presente nas nossas vidas desde a hora que acordamos até a hora que vamos dormir, seus conceitos ainda são desconhecidos pela maior parte da comunidade, principalmente nas escolas públicas.
Hortência Gomes de Brito Souza   +2 more
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Movimento de consolidação nacional de novas bases para o ensino de geociências

open access: yesTerrae Didatica, 2015
Este artigo do evento “Interfaces Geociências e Ensino: 40 anos de experiências (1973-2013)” divide em três fases distintas as manifestações das preocupações da comunidade geológica em relação a questões educacionais.
Carlos Alberto Lobão Cunha
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Grupo de Ensino de Geologia: Inovação Curricular no Instituto de Geociências USP (1973-1978)

open access: yesTerrae Didatica, 2017
O Grupo de Ensino de Geologia surgiu no início de 1973, quando o Instituto de Geociências (IG) da Universidade de São Paulo (USP) passou a oferecer disciplina básica de Geologia Geral para alunos de Geologia, Geografia e Ciências Biológicas e optativa ...
Celso Dal Ré Carneiro   +3 more
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Geologia e geomorfologia do quaternário costeiro do estado do Rio Grande do Norte

open access: yesGeologia USP. Série Científica, 2004
O objetivo deste trabalho é a apresentação de um mapa geológico-geomorfológico preliminar para o Quaternário costeiro do Estado do Rio Grande do Norte, com destaque para os depósitos eólicos.
Alcina Magnólia Franca Barreto   +5 more
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O ensino da Geologia nas escolas portuguesas, durante o século XIX e primeira metade do século XX

open access: yesTerrae Didatica, 2015
Neste trabalho, procuramos descrever e caracterizar as diferentes fases por que passou o ensino da Geologia, em Portugal, com particular destaque para o período que vai desde a criação dos primeiros liceus até aos anos cinqüenta do século XX.
Filomena Amador
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A complexidade do tempo geológico e a sua aprendizagem com alunos portugueses (12-13 anos)

open access: yesTerrae Didatica, 2015
Este artigo pretende contribuir para a reflexão sobre o complexo conceito de tempo, nas suas vertentes filosófica e científica, reconhecendo-se a consequente necessidade de proceder ao aprofundamento da investigação no âmbito do ensino e da aprendizagem ...
Jorge Bonito   +6 more
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Avaliação da qualidade dos exames de Biologia e Geologia do ensino secundário português

open access: yesRevista Portuguesa de Educação, 2022
Os resultados dos alunos portugueses no exame de Biologia e Geologia têm revelado uma situação grave de insucesso ao longo dos anos, com classificações médias muito baixas e taxas de reprovação excessivamente elevadas. Na opinião dos professores, as principais causas de insucesso relacionam-se com o elevado grau de complexidade do exame.
Teresa Lopes, José Precioso
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Simpósio de ensino de geologia no Brasil

open access: yesTerrae Didatica, 2015
Realizou-se no período de 1 a 5 de novembro de 2009 no Instituto de Geociências da USP, em São Paulo, o IV Simpósio Nacional O Ensino de Geologia no Brasil e o II Simpósio de Pesquisa em Ensino e História de Ciências da Terra (EnsinoGeo09).
Pedro Wagner Gonçalves
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O Ensino e a Aprendizagem da Evolução Biológica na Sala de Aula: A Perspetiva de Alunos de uma Escola Secundária

open access: yesRevista Portuguesa de Pedagogia, 2014
O estudo que se apresenta incide sobre o tema evolução biológica, o qual integra o programa da disciplina de Biologia e Geologia do 11.º ano, e é parte de um trabalho de investigação desenvolvido numa escola de Lisboa.
Marília Cid, Sónia Correia
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