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Sentimento de realidade, afetividade e cognição no ensino de ciências [PDF]

open access: yes, 2006
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.O presente trabalho tem o objetivo de contribuir para o aprofundamento das reflexões a respeito da relação entre elementos da
Pinheiro, Terezinha de Fatima
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Práticas pedagógicas em Ciências da Natureza nos anos iniciais do ensino fundamental com estudantes cegos

open access: yesRevista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015
Através do relato de professores investigou-se como se ensina Ciências da Natureza para estudantes com cegueira nos anos iniciais do ensino fundamental. Foram exploradas interlocuções teóricas associadas à abordagem histórico-cultural de Vygotski sobre a
Marily Dilamar da Silva   +2 more
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A formação inicial de professores de sociologia: elementos de constituição da profissionalidade docente [PDF]

open access: yes, 2014
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2014.A presente pesquisa investiga aspectos de constituição da profissionalidade docente na formação ...
Antunes, Anna Christina de Brito
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Práticas epistêmicas no ensino médio de química no tema estrutura da matéria

open access: yesRevista Binacional Brasil - Argentina, 2017
Os alunos brasileiros de 15-16 anos não têm demonstrado um domínio satisfatório da Matemática e Ciências da Natureza, segundo recentes avaliações do PISA (Programa Internacional de Avaliação de Alunos, desenvolvido e coordenado internacionalmente pela ...
José Vieira do Nascimento Júnior
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Processo de mudança da avaliação no ensino de física de nível médio [PDF]

open access: yes, 2008
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e TecnológicaEsse trabalho é um estudo do processo de mudanças na avaliação escolar no ensino de Física de nível médio, realizado em ...
Barros, João Henrique Ávila de
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Concepções implícitas de pibidianos de Ciências da Natureza sobre ensino-aprendizagem a partir de reflexões sobre a BNCC

open access: yesRevista Thema
O estudo aborda a formação inicial de professores no âmbito da participação de acadêmicos do curso de Ciências da Natureza no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID).
Cristiane Gobbi   +2 more
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Atomismo: um resgate histórico para o ensino de química [PDF]

open access: yes, 2013
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Físicas e Matemáticas, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2013Dadas as incoerências históricas diagnosticadas nos livros ...
Ferreira, Larissa Moreira
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A possibilidade de uma abordagem crítica no ensino de zoologia: das situações-limite à práxis pedagógica [PDF]

open access: yes, 2013
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2013.A partir das influências históricas, políticas e econômicas sobre o ...
Rocha, André Luís Franco da
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Concepções de ensino e avaliação escolar na perspectiva de acadêmicos de licenciatura em Ciências Biológicas [PDF]

open access: yes, 2009
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-graduação em Educação, Florianópolis, 2009A pesquisa "Concepções de ensino e avaliação escolar na perspectiva de acadêmicos de Licenciatura ...
Paninson, Leticia Anelise Soares
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Sequências de ensino investigativo: a presença textual a partir das dissertações dos mestrados profissionais de ensino de ciências

open access: yesCadernos de Pesquisa
Este estudo partiu do interesse em mapear como vêm sendo utilizados os textos na construção de Sequências de Ensino Investigativo (SEIs), da área de Ciências da Natureza, nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
Tamiris de Almeida Silva   +2 more
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