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ensino de ciências por investigação

open access: yesPesquisa e Debate em Educação, 2021
Neste trabalho foi utilizado uma sequência didática investigativa para contribuir na significação de conteúdos e na reflexão das dificuldades de inserção de conceitos de Química no ensino de Ciências.
Vívian Helene Diniz Araújo   +2 more
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As concepções e os desafios dos licenciandos em ciências biológicas participantes do PIBID sobre a etapa de problematização no ensino de ciências por investigação

open access: yesContexto & Educação, 2023
O pensar e constituir os problemas num plano de trabalho docente ou em uma Sequência de Ensino Investigativa (SEI) é considerado um momento essencial, pois norteiam as demais etapas e possibilitam a transição da curiosidade ingênua para a curiosidade ...
Cleyton Machado de Oliveira   +1 more
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Identificação dos elementos do Ensino de Ciências por Investigação na prática de professores de Ciências da Natureza

open access: yesRevista de Ensino de Ciências e Matemática, 2022
Estudos atuais retratam a eficiência e eficácia da abordagem do Ensino de Ciências por Investigação (EnCI) no processo de ensino-aprendizagem de estudantes e a ausência da utilização na prática de alguns docentes.
Jéferson Pereira da Silva   +1 more
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Construção e análise de uma sequência de ensino investigativo: as necessárias conexões com o ensino por investigação

open access: yesRevista de Ensino de Ciências e Matemática, 2023
O presente artigo tem por objetivo descrever o processo de elaboração de uma Sequência de Ensino Investigativo e analisá-la sob a ótica do Ensino por Investigação, buscando elementos da abordagem didática.
Antonio Reynaldo Meneses Moura   +2 more
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O ensino de Ciências por Investigação na formação continuada de professores dos anos iniciais um olhar para as pesquisas da área

open access: yesRevista de Ensino de Ciências e Matemática, 2021
A temática deste trabalho é o Ensino de Ciências por Investigação na formação continuada de professores dos anos iniciais. O objetivo consistiu em identificar, nas pesquisas que tratam da formação continuada de professores que atuam nos anos iniciais ...
Débora Kélli Freitas de Melo   +1 more
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AS AÇÕES DOS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO EM ATIVIDADES DE INVESTIGAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA

open access: yesInvestigações em Ensino de Ciências, 2023
Neste artigo, é apresentado um estudo com o intuito de comunicar compreensões emergentes de uma revisão sistemática da literatura, com uma abordagem fenomenológica hermenêutica, acerca das ações dos estudantes em atividades de pesquisa/investigação no ...
Charles dos Santos Guidotti   +1 more
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Sequência de ensino por investigação

open access: yesRevista da SBEnBIO, 2022
Este trabalho trata de uma sequência de ensino por investigação sobre o sistema respiratório utilizando a metodologia Social and Emotional Learning-SEL para ensino de Ciências, com vistas a apresentar uma proposta de ensino que propicie desenvolvimento ...
Michele Pires Decottignies   +4 more
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Reciclar Recordações com as Ciências Percursos de Aprendizagem em Contexto de Jardim de Infância [PDF]

open access: yes, 2016
Seguindo-se um modelo de formação de educadores de infância em que são privilegiadas práticas pedagógico-didáticas com uma orientação de cariz prático, analisam-se os resultados de uma investigação educacional, enquadrada na formação destes profissionais.
Cepa, Carla   +3 more
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PROPOSTA DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA PARA A ABORDAGEM SOBRE ESPECTROSCOPIA

open access: yesVitruvian Cogitationes, 2022
As escolas públicas brasileiras estão passando por um período de transformações devido à baixa qualidade do ensino. De acordo com o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), desde 2011 não há um crescimento educacional no país, refletindo ...
Thiago Silva Paiva, Maxwell Siqueira
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PRÁTICAS CONSTITUINTES DE INVESTIGAÇÃO PLANEJADA POR ESTUDANTES EM AULA DE CIÊNCIAS: ANÁLISE DE UMA SITUAÇÃO

open access: yesEnsaio Pesquisa em Educação em Ciências, 2021
RESUMO: Nos últimos anos muito se tem discutido sobre o ensino de ciências como prática que possibilite relação com as dimensões conceitual, social, material e epistêmica do conhecimento.
Lúcia Helena Sasseron
doaj   +1 more source

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