Gramática e escola: considerações sobre variação linguística e ensino de língua portuguesa
Domínios de Lingu@gem, 2011 O artigo apresenta algumas noções de concepções de gramática, de ensino e de variação linguística; expõe conceitos relativos à gramática e à variação linguística; discute alguns aspectos acerca de ensino de língua portuguesa e gramática na escola, sob a ...
Flávio Biasutti Valadares
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A configuração da disciplina de língua portuguesa em regiões de imigração: o caso da cidade de Blumenau [PDF]
, 2013 Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Linguística, Florianópolis, 2013.Esta tese de doutoramento constitui uma pesquisa documental de cunho qualitativo, vinculada à área
Silveira, Ana Paula Kuczmynda da
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O lugar das práticas de letramento na esfera escolar: um estudo sobre o encontro aula de língua portuguesa [PDF]
, 2015 Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Linguística, Florianópolis, 2015.Esta dissertação compreende estudo inserido no universo temático do ensino e da aprendizagem
Pereira, Hellen Melo
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Eventos Pedagógicos, 2012 Este artigo apresenta como principal pressuposto teórico-metodológico a Linguística Aplicada, que é uma área do saber vem contribuindo muito com a prática pedagógica do professor de Língua Portuguesa e com o ensino de Língua Materna.
Wélia Leão de Sousa
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Língua portuguesa em sala de aula: o ensino pautado nas práticas de linguagem [PDF]
, 2015 Dissertação apresentada como parte do requisito de aprovação no Programa de Pós-Graduação Stricto Senso em Educação, Mestrado Acadêmico em Educação da Fundação Universidade Federal de Rondônia.Esta dissertação versa sobre o ensino da Língua ...
Amaral, Souza, Moisés José Rosa
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O Ato de ler e a sala de aula: concepções docentes acerca do processo de ensino e de aprendizagem de leittura/práticas de leitura [PDF]
, 2012 Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-graduação em LinguísticaEste estudo tem como tema leitura/práticas de leitura, entendida/s como coconstrução de sentidos em inter-relações
Dias, Sabatha Catoia
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O trabalho da oralidade nas escolas municipais de Florianópolis, da teoria da grande divisa aos PCNs : o desafio ainda continua [PDF]
, 2014 Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Linguística, Florianópolis, 2014.Este trabalho trata sobre o ensino da modalidade oral da língua nas aulas de língua ...
Muza, Maria Letícia Naime
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Produção textual escrita e escola: um olhar sobre ancoragens de concepções docentes [PDF]
, 2012 Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Linguística.A presente pesquisa tem como tema a produção textual escrita na concepção de professores de terceiro e quarto ...
Tomazoni, Eloara
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Ambiente de multimídia na educação especial: alfabetização bilíngüe para alunos com deficiência auditiva (estudo de caso) [PDF]
, 2001 Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.A pesquisa aborda um estudo de caso, a alfabetização bilingüe, dos alunos com deficiência auditiva, inclusos no ...
Dalmolin, José Vicente
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A linguística de corpus no ensino-aprendizagem de línguas: um estudo de caso das práticas de professores da educação básica de Dourados (MS) [PDF]
, 2005 Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Linguística.Nas últimas décadas, no cenário mundial, tem sido grande a quantidade de projetos de utilização de corpus ...
Oliveira, Ednei Nunes de
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