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A motivação para aprender na adolescência e o ensino remoto emergencial

open access: yesAudiology: Communication Research, 2023
RESUMO Objetivo analisar a associação entre a motivação para aprender e a adaptação ao ensino remoto emergencial (ERE) de estudantes do 9º ano do ensino fundamental e 1º, 2º e 3º anos do ensino médio de uma instituição de financiamento privado. Métodos
Renata Sol Magalhães Porto   +4 more
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Análise da Educação Remota como uma alternativa emergencial durante a pandemia da Covid-19 (Sars-Cov-2)

open access: yesDiversitas Journal, 2022
RESUMO: Diante da pandemia do coronavírus, várias medidas de segurança foram necessárias, entre elas, a suspensão presencial das atividades educacionais, gerando assim, a obrigatoriedade dos docentes e discentes migrarem para a realidade online ...
Jessia Elem Cunha Barbosa   +5 more
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O ensino remoto emergencial (ERE) no 1º ano do Ensino Fundamental em uma escola municipal de Manaus: impactos, desafios e possibilidades

open access: yesEducação: Teoria e Prática, 2023
Esta pesquisa, que trata do ensino remoto emergencial no 1º ano do Ensino Fundamental I, tem como objetivos gerais identificar e expor os impactos, desafios e possibilidades de alfabetizar crianças egressas de uma escola municipal da cidade de Manaus ...
Israel Lucas Maciel Nonato   +2 more
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EFEITOS DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS UNIVERSITÁRIAS

open access: yesRevista Nova Paideia, 2023
No artigo, nos embasamos em Andrew Feenberg, Álvaro Vieira-Pinto e Paulo Freire para apresentar e discutir resultados de pesquisas que focalizaram suas análises nos efeitos do Ensino Remoto Emergencial nas práticas pedagógicas universitárias brasileiras,
Bethania Medeiros Geremias   +1 more
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Educação inclusiva no ensino remoto emergencial

open access: yesResearch, Society and Development, 2022
A pandemia do novo coronavírus intensificou diversas problemáticas educacionais e, com isso, o Ensino Remoto Emergencial surgiu como uma alternativa para a resolução desses impasses. Contudo, essa estratégia contribuiu para a construção de diversas barreiras de ensino, entre elas, se destaca a carência na promoção de métodos voltados aos princípios de ...
Márcio Jean Fernandes Tavares   +4 more
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Do ensino presencial ao ensino remoto emergencial

open access: yesRevista da ABENO, 2022
O objetivo do presente estudo é apresentar um relato de experiência relacionado às mudanças impostas pela COVID-19 na dinâmica de funcionamento de um estágio supervisionado em uma instituição pública do estado da Paraíba. No período que antecedeu a pandemia, ainda estavam sendo implementadas as determinações propostas no Projeto Pedagógico instituído ...
Alidianne Fábia Cabral Cavalcanti   +6 more
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TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM NA PANDEMIA DE COVID-19

open access: yesREME: Revista Mineira de Enfermagem, 2021
RESUMO Objetivo: relatar a experiência do uso das tecnologias da informação e comunicação no ensino remoto emergencial de pós-graduação em Enfermagem durante a pandemia de COVID-19.
Mônica Maria de Jesus Silva   +2 more
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Estratégias avaliativas utilizadas no estágio curricular supervisionado em educação física no ensino remoto emergencial

open access: yesRevista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, 2022
O estudo teve como objetivo relatar as estratégias avaliativas utilizadas no estágio curricular supervisionado em educação física no ensino remoto emergencial.
Lucas Souza Silva   +3 more
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Ensino em tempos de pandemia:um novo cenário, com (não tão) novas necessidades

open access: yesDevir Educação, 2021
A pandemia do Covid-19 ocasionou diversas mudanças no cenário educacional: a suspensão das aulas presenciais e a adoção do ensino remoto emergencial puseram à prova a capacidade de adaptação ao novo contexto e trouxeram à tona discussões importantes ...
Leila Miyuki Saito   +1 more
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Ensino remoto e estágio supervisionado na educação do campo

open access: yesRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2023
Este estudo tem como objetivo analisar os desafios e as aprendizagens vivenciadas pelos estudantes-estagiários durante o estágio supervisionado no período do ensino remoto na Licenciatura em Educação do Campo (LEdoC).
Adriana Lima Monteiro Cunha   +2 more
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