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Die Stille Reserve in Österreich – ein ungenütztes Arbeitskräftepotenzial
Momentum Quarterly, 2022 Einer arbeitsmarktpolitisch relevanten Gruppe wurde und wird derzeit in Österreich kaum Beachtung geschenkt, nämlich der sogenannten Stillen Reserve. Das Ziel des Beitrages ist das Schließen dieser Lücke, indem empirisches Wissen über die Stille Reserve
Johann Bacher +3 more
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Lesen, hören, teilnehmen. Kleine Geschichte zur Entdeckung der Nichtteilnahme in der Erwachsenenbildung [PDF]
Magazin erwachsenenbildung.at, 2023 1957 erforschte Wolfgang Schulenberg in der sog. „Hildesheim-Studie“ empirisch die Umstände und Gründe für das Ausbleiben von Weiterbildungsteilnahmen; 1964 stellte Hans Tietgens die Frage, warum „wenige Industrie-Arbeiter*innen in die Volkshochschule ...
Malte Ebner von Eschenbach
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Messung medienpädagogischer Kompetenz von Lehrenden in der Weiterbildung
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report, 2020 Zusammenfassung Vor dem Hintergrund einer zunehmenden Digitalisierung wird ein Modell medienpädagogischer Kompetenz für Professionelle in der Weiterbildung vorgestellt.
Bernhard Schmidt-Hertha +3 more
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Profilbildungsprobleme in der Erwachsenenbildungsforschung
REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 2010 Das Forschungsmemorandum für die Erwachsenen- und Weiterbildung (2000) stellt mit seiner Systematik der zentralen Forschungsfelder und -schwerpunkte einen wichtigen Beitrag dar, die Forschungslandschaft zu strukturieren, mögliche Kooperationen zu fördern und eine Übersicht über die Forschungsleistungen der Disziplin für Forschungsförderer wie für die ...
Joachim Ludwig +1 more
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Ansätze bildwissenschaftlicher Erwachsenenbildungsforschung
REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 2011 In der bisher eindeutig wort- bzw. textorientierten Erwachsenenbildungsforschung lassen sich seit einiger Zeit Ansätze erkennen, auch visuelle Darstellungen als methodisch kontrolliert zu untersuchende Daten zu verstehen. Dabei werden visuelle Darstellungen als Daten zur Generierung oder Abstützung von Wissen über Erwachsenenbildung genutzt, wobei ...
Rudolf Tippelt, Bernhard Schmidt-Hertha
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Der Nachlass Paul Röhrigs als Gegenstand historischer Erwachsenenbildungsforschung
REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 2010 Der Beitrag stellt die Quellengattungen und Texttypen im Nachlass von Paul Röhrig (1922-2007) vor und skizziert nach einer Einführung in Biographie und Werk bildungshistorische Forschungsthemenstellungen, die sich auf dieser Basis bearbeiten lassen.
Marco Nase, Klaus Heuer
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Nachhaltigkeit und Weiterbildung(-sforschung)
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - ReportZusammenfassung Die internationalen Anstrengungen für mehr Nachhaltigkeit sind vor dem Hintergrund des eskalierenden Klimawandels, der anhaltenden globalen Ungleichheiten oder des fortschreitenden Verlusts an Biodiversität zu einer der zentralen Aufgaben
Mandy Singer-Brodowski, Henning Pätzold
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Notwendigkeit und Probleme vergleichender historischer Erwachsenenbildungsforschung
REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 2010 Historische Erwachsenenbildungsforschung hat sich als Subdisziplin der Erwachsenenbildungswissenschaft etabliert - allerdings weitgehend im jeweils nationalen Kontext. International vergleichende Erwachsenenbildungshistorie ist noch immer ein Stiefkind der Forschung.
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, 2022 Digitalisierung ist eine Chance und Aufgabe, ethische Fragestellungen stärker im Diskurs der Erwachsenenbildung zu verankern. Es fehlt an einer allgemeinverbindlichen Berufs- und Bereichsethik und somit an Orientierung für das ethische Handeln in digitalen Lehr-/Lernsettings.
Rohs, Matthias, Bernhardsson-Laros, Nils
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Historische Erwachsenenbildungsforschung: Geprägt von Kontroversität und Ambivalenz
Debatte. Beiträge zur Erwachsenenbildung, 2018 Der Beitrag gibt einen kurzen Überblick über die Struktur der historischen Erwachsenenbildungsforschung, skizziert kontroverse und ambivalente Einschätzungen und ordnet sie in den Kontext disziplinärer Identitätsdebatten ein. Plädiert wird für die Erneuerung eines disziplinären historischen Bewusstseins der Erwachsenenbildungswissenschaft, basierend ...
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