Mediale Visualität und visuelle Vermittlung in der Erwachsenenbildung. Routine und Herausforderung [PDF]
, 2015 In einer durch Bilder bestimmten Gesellschaft bedient sich die Erwachsenenbildung visueller Medien zur Vermittlung von Wissen und zur Visualisierung ihrer Bildungskonzeptionen. Bilder und die Erwachsenenbildungsrealität einfangende Videos sind inzwischen
Nolda, Sigrid
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Der Aufsatz beschäftigt sich aus wissenschaftsgeschichtlicher Perspektive mit der sozialwissenschaftlichen Wissensproduktion und ihren Forschungszugängen zu Adressat:innen und Teilnehmer:innen im Volksbildungswesen während der Wilhelminischen Zeit (1890 ...
Malte Ebner von Eschenbach
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, 2021 Die europäische Vereinigung von ErwachsenenbildungsforscherInnen, besser bekannt als „European Society for Research on the Education of Adults“ (ESREA), zählt als 1991 gegründete Forschungsgesellschaft mittlerweile 182 Mitglieder aus 37 verschiedenen Ländern.
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Sprache und Erwachsenenbildung: Vergessene und aktuelle Aspekte in Theorie, Praxis und Empirie
, 2018 Angesichts der Gefahr einer Verengung der Diskussion auf die instrumentelle Funktion von Sprache als Fremdsprachenerwerb für Migranten und als Schriftspracherwerb für Analphabeten weist der Beitrag auf die fundierende Bedeutung von Sprache für die ...
Sigrid Nolda
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Erwachsenenbildung und Historiografie: Anmerkungen zu einem ungeklärten Verhältnis [PDF]
, 2010 Der Beitrag beschäftigt sich mit Stellenwert und Funktion historischer Forschung in der Erwachsenenbildung und deren Verhältnis zur Fachhistoriographie.
Stifter, Christian H. +1 more
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Leben erzählen - Leben verstehen: Dimensionen der Biografieforschung und Narrativer Interviews für die Erwachsenenbildung [PDF]
, 2013 Die narrative Forschung als zentrale Methode der empirischen Sozialforschung hat in den letzten Jahren den Blick auf interdisziplinäre Ansätze erweitert. Davon profitiert auch die Erwachsenenbildungsforschung, z.B.
Horsdal, Marianne
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(Un-)Doing Difference, Empowerment und Subjektivität in der Erwachsenenbildungsforschung
Debatte Beiträge zur ErwachsenenbildungDie vorliegende Replik zu Erwachsenenbildung und Inklusion: eine intersektionale Perspektivierung von Silke Schreiber-Barsch, Wiebke Curdt und Meike Penkwitt greift zentrale Gedanken des Beitrags auf, beispielsweise dass Intersektionalität als Ansatz für Reflexion und Analyse in der Erwachsenenbildung dienen kann und diskutiert dadurch angeregte ...
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, 2000 Im vorliegenden AMS report werden die Ergebnisse der vom Institut für Berufs- und Erwachsenenbildungsforschung an der Johannes Kepler Universität in Linz durchgeführten Evaluierung des Unternehmensgründungsprogrammes des AMS für arbeitslose Personen von ...
Blumberger, Walter
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Entwicklung, Situation und Perspektiven 'subjektorientierter Erwachsenenbildungsforschung'
, 2005 "'Subjektorientierung' als Forschungsperspektive geht von dem lernenden Subjekt aus, seinen Lernbemühungen, den Lernumgebungen und deren Gestaltung. Diese Perspektive ist in der Erwachsenenbildungsforschung seit ihren Anfängen zu Beginn des 20. Jahrhunderts nachweisbar.
Faulstich, Peter, Zeuner, Christine
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Weiterbildung und soziale Milieus in Deutschland: Rezension einer Buchreihe von Rudolf Tippelt, Jutta Reich, Aiga von Hippel, Heiner Barz und Dajana Baum [PDF]
, 2013 Mit der von Rudolf Tippelt, Jutta Reich, Aiga von Hippel, Heiner Barz und Dajana Baum herausgegebenen zweiten Auflage von "Weiterbildung und soziale Milieus in Deutschland" (in zwei Buchbänden inklusive einer CD-ROM) liegt ein Werk vor, das Zielgruppen ...
Spiegl, Julia
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