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Erziehungswissenschaftliche Hauptfachstudiengänge in Deutschland. Zum Wandel von Studium und Disziplin im Zuge der Bolognareform

Nauki o Wychowaniu, 2016
Der Beitrag befasst sich mit den europäischen Hochschulrefomprozessen und fokussiert dabei auf den sogenannten Bolognaprozess im Zuge dessen an den deutschen Universitäten eine flächendeckende Umwandlung der ehemaligen Diplom- und Magisterstudiengänge in
Cathleen Grunert, Katja Ludwig
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Späte Reformen. Annäherung der Lehrerinnen- und Lehrerbildung an die Universität

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2002
Das Pädagogische hat im Verlaufe des 20. Jahrhunderts nicht nur an Bedeutung gewonnen, sondern auch einen Bedeutungswandel erfahren. Die hermeneutische Denkform ist nicht mehr in der Lage, die pädagogische Wirklichkeit angemessen zu reflektieren ...
Walter Herzog
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Einleitung

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2019
Ein Jahrbuch Medienpädagogik aufzulegen ist in einer Zeit, in der in fast allen öffentlichen Diskursen über Bildung in der Wissensgesellschaft die Rolle der Medien betont wird, sicher ein wichtiger Beitrag für diese Debatten.
Stefan Aufenanger, Renate Schulz-Zander, Dieter Spanhel   +2 more
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Psychiatrisierte Kindheit – Expansive Kulturen der Krankheit

Österreichische Zeitschrift für Geschichtswissenschaften, 2014
By the end of the 19th century, the discipline of psychiatry which, at that time, was gaining academic standing, developed an interest in children and childhood.
Michaela Ralser
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The potential and pitfalls of editions in educational contexts

Encounters in Theory and History of Education, 2014
By the example of school reformer and education scholar Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) along with editions of his writings and correspondence, this article examines the relationship between sources, research traditions, historiography, and the ...
Rebekka Horlacher
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Tagungsberichte der Theoriereihe "Reflexive Supervision" vom 21.04.2012

Forum Supervision, 2013
Tagungsberichte der Theoriereihe "Reflexive Supervision" vom 21.04.2012 an der Universität Bielefeld, Fakultät für Erziehungswissenschaft, Weiterbildender Masterstudiengang Supervision & Beratung Tagung am 21.04.2012: "Foucault als Supervisor ...
Hans-Peter Griewatz
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Hemmende und förderliche Faktoren des Einsatzes digitaler Medien im Unterricht

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2012
In den letzten Jahren hat eine Reihe von Studien gezeigt, dass in deutschen und schweizerischen Schulen Computer und Internet zwar zunehmend zur Verfügung stehen, diese jedoch nur verhältnismäßig selten im Unterricht eingesetzt warden (vgl.
Dominik Petko
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„Wenn du zwei Hasen hinterherläufst, dann fängst du keinen“ – Zum Erleben Innerer Differenzierung als Herausforderung in Vorbereitungsklassen

Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht
Um den Lernvoraussetzungen und -bedürfnissen aller Schüler:innen gerecht zu werden, wird sowohl aus bildungspolitischer als auch schulpädagogischer Perspektive ein differenzierendes Arbeiten in Vorbereitungsklassen für neu zugewanderte Schüler:innen ...
Simone Plöger
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Verstrickte Soziologie, lineare Pädagogik

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2001
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Hermann J. Forneck
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The Movement of Repetition: Incorporation through Mimetic, Ritual and Imaginative Movements

Gestalt Theory, 2020
The movement of repetition is irrevocably linked to the constitution of the human body and is therefore a human condition. The process of hominisation makes this clear.
Wulf Christoph
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