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Educação inclusiva em escolas do campo do município de Juara - Mato Grosso

Eventos Pedagógicos, 2016
Este trabalho apresenta resultados de pesquisa de como está ocorrendo o processo de inclusão de alunos com deficiência intelectual em escola do campo. A pesquisa foi feita verificando a concepção da secretária de educação, diretor e professores de escola
Messias Batista Santos Lopes, Alceu Zoia
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ESCOLA INCLUSIVA: a Educação Especial em foco

Revista Educação Especial, 2012
As palavras têm o poder de aprisionar ou libertar o objeto de que tratam, mas o reconhecimento desse seu duplo papel, colocado em curso na ação dos indivíduos, já denota a possibilidade de pensar adequadamente sobre essa realidade.
Fabiany de Cássia Tavares Silva
doaj  

Qualitative research: the heart of implementation studies. [PDF]

Rev Bras Enferm
Oliveira ESF, Presado MH, Baixinho CL.
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Between continuities and innovations: what CSP has in store for 2026. [PDF]

Cad Saude Publica
Alves LC, Carvalho MS, Lima LD.
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Sexual and gender diversity in nursing: radicalizing knowledge and practices. [PDF]

Rev Esc Enferm USP
Santos LCD, Toriyama ATM, Nichiata LYI.
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Melhorando a apresentação de informações sobre equidade em saúde em pesquisas observacionais (STROBE-Equity): lista de verificação estendida e sua elaboração. [PDF]

Rev Panam Salud Publica
Dewidar O, Shamseer L, Melendez-Torres GJ, Akl EA, Ramke J, Wang X, Oloyede O, Young T, Nicholls SG, Marshall Z, Kennedy M, Hardy BJ, Rizvi A, Ghogomu E, Rader T, Waddington HS, Shea B, Nguilefem MN, Ellingwood H, Wolfenden L, Tufte J, Horsley T, Pottie K, Cuervo LG, Juando-Prats C, Feng C, Sharp MK, Little J, Owusu-Addo E, Francis D, Kredo T, Mahande MJ, Chamberlain C, Pantoja T, von Elm E, Bhutta ZA, Tugwell P, Wiysonge CS, Funnell S, Jull J, Mbuagbaw L, Welch V.   +41 more
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Qualidade inclusiva da escola Representações da comunidade educativa de uma escola frequentada por um aluno com Síndroma de Asperger

, 2017
A inclusão escolar, nomeadamente de alunos mais vulneráveis, como aqueles com Síndroma de Asperger (SA), requer acompanhamento metódico, para que a intervenção melhore de modo sustentado.
Carita, Ana, Carvalho, Cristiana
core  

Mission of a PAHO/WHO Collaborating Centre and the UN Sustainable Development Goals: achievements and challenges. [PDF]

Rev Bras Enferm
Ventura CAA, Gazzotti J, Mendes IAC, Palha PF, Marziale MHP.   +4 more
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Para a construção de uma escola inclusiva

, 2011
Assistimos hoje a uma (re)estruturação da escola, no sentido de a tornar uma verdadeira comunidade educativa, onde todas as crianças e jovens possam aprender juntos e onde todos os actores educativos se sintam implicados. A interação com todos os alunos, mesmo com aqueles que por algum motivo são diferentes, exige uma intervenção específica e uma ...
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Longitudinal Impact of Grade Retention on Student Engagement with School: Challenges to Inclusive Education and to Person-Centered Schools. [PDF]

Eur J Investig Health Psychol Educ
Sousa A, Rodrigues MJ, Rodrigues M, Poltz N, Conde-Rodriguez A, Moreira PAS.   +5 more
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