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Escolas de Tempo Integral e a Relação Familiar

Maria de Fátima Alves de Araújo   +1 more
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O OLHAR PIBIDIANO ACERCA DA ESCOLA INTEGRAL

Diogo Souza Cabral   +4 more
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ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL

open access: yesRevista Nova Paideia
O presente estudo buscou avaliar e discutir as concepções de docentes e discentes sobre a escola em tempo integral no processo de ensino-aprendizagem, suas contribuições e desafios.
José Souza Moreira   +1 more
doaj   +4 more sources

Educação Integral e Escola de Tempo Integral em Goiânia [PDF]

open access: yesEducacao and Realidade, 2015
O presente artigo visa analisar as concepções dos integrantes do corpo docente e administrativo de uma escola pública do município de Goiânia a respeito de educação integral e tempo integral. Trata-se de um estudo qualitativo de cunho etnográfico no qual foram utilizados os seguintes instrumentos de geração de dados: observação-participante ...
Ferreira, Helen Betane   +1 more
exaly   +4 more sources

A escola de tempo integral: desafios e possibilidades [PDF]

open access: yesEnsaio, 2011
No estado de São Paulo, no ano de 2006, foram implantadas mais de 500 Escolas de Tempo Integral (ETIs), no ensino fundamental da rede pública estadual, com o objetivo de ampliar as possibilidades de aprendizagem dos alunos. A jornada discente foi estendida e o currículo básico foi incrementado com as oficinas curriculares.
Roseli Esquerdo Lopes
exaly   +3 more sources

EDUCAÇÃO INTEGRAL, ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL E CURRÍCULO INTEGRADO: UMA ANÁLISE A PARTIR DE UMA ESCOLA PÚBLICA [PDF]

open access: yesRevista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), 2014
Esta pesquisa indaga sobre uma organização curricular na perspectiva da Educação Integral. Seu objetivo e identificar mudanças na organização do tempo e do conhecimento curriculares a partir de um Programa de Escola de Tempo Integral, tendo em vista ...
Ozerina Victor de Oliveira   +1 more
doaj   +2 more sources

Escolas em tempo integral

open access: yesLinhas Críticas, 2021
O objetivo deste artigo é apresentar e discutir as características do currículo de uma escola em tempo integral da rede municipal de Joinville/SC. A pesquisa está ancorada em referencial teórico sobre políticas curriculares e educação integral. De abordagem qualitativa, este estudo de caso conta com análise documental, realização de entrevistas e ...
Jane Mery Richter Voigt   +2 more
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