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Política e Gestão Educacional, 2020 O objetivo desse artigo é o de refletir sobre as concepções de educação integral em período integral e sobre as políticas de implantação da escola em tempo integral no Estado de Mato Grosso do Sul.
Reginaldo Peixoto +1 more
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Revista Nova Paideia, 2021 A presente reflexão visa à compreensão de como realizar um trabalho pedagógico com vistas à formação integral do jovem camponês nas escolas de modelo EFA – Escola Família Agrícola.
Belchior Ribeiro Leite +1 more
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Processando o SaberEste estudo tem como objetivo refletir sobre as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) referentes à Educação Física (EF) na Educação Básica, com ênfase na necessidade de adaptação curricular e na importância da formação continuada dos ...
Vinicius da Silva Freitas +2 more
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The Journal of Maternal-Fetal & Neonatal Medicine, 2023 Objective: Covid-19 poses a major risk during pregnancy and postpartum, resulting in an increase in maternal mortality worldwide, including in Brazil; however, little research has been conducted into cases of a near miss. This study aimed to describe the
Anna Catharina M. C. Cunha +17 more
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EDUCAÇÃO INTEGRAL, ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: UM DIÁLOGO SOBRE OS TEMPOS
Cadernos CedesRESUMO: O presente texto propõe-se a trazer indagações sobre a escola de tempo integral e a educação integral no contexto atual. Essa reflexão implica a leitura do contexto e do cenário social e político, nos quais as concepções de educação e sociedade ...
Mariana Roveroni +2 more
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Os conceitos fundamentais da filosofia da cultura de Tobias Barreto
GriotO artigo a seguir é dedicado à filosofia da cultura desenvolvida por Tobias Barreto e às implicações que esta é capaz de oferecer ao exercício filosófico.
Leonardo de Sousa Oliveira Tavares
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Relação com o saber e território: experiências de estudantes em tempo integral
Espaço Pedagógico, 2021 O artigo analisa as relações que estudantes do Ensino Fundamental (EF) estabelecem com os saberes na Escola em Tempo Integral em uma experiência de saída da escola em direção a outros espaços da cidade.
Maria Celeste Reis Fernandes de Souza +1 more
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Educação municipal e a escola em tempo integral
Revista Eletrônica de Educação, 2021 O estudo se propôs verificar a associação entre I-Educ, indicador que compõe uma das dimensões do IEGM, com indicadores que acompanham o aprendizado dos alunos e as matrículas em tempo integral. Adotou-se como período de análise os anos de 2015 e 2017 nos municípios dos Estados brasileiros, totalizando 7.852 observações. Metodologicamente, foi proposto
Alfredo Alcure Neto +3 more
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TEMPO E ESPAÇO NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: DA ESCOLA DO ACOLHIMENTO À ESCOLA DO CONHECIMENTO [PDF]
Cadernos de Pesquisa em Educação, 2018 O presente estudo tem por objetivo fazer uma discussão teórica e qualitativa acerca das dimensões pedagógicas do tempo, do espaço e do currículo da escola em tempo integral, na perspectiva de evidenciar como estes elementos contribuem para se pensar e refletir o ensino em sua integralidade.
Clebson Gomes Da Silva +2 more
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ESCOLA ESTADUAL DAURY RIVA: IDENTIDADE E HISTÓRIA - DE SALA ANEXA À ESCOLA PLENA
Revista Prática Docente, 2019 Este ensaio tem como enfoque a construção de um documento para o resgate da identidade e conservação da memória histórica e cultural da Escola Estadual Daury Riva. O objeto aqui relatado caracteriza-se na salvaguarda da identidade e da história envolvida
Valdenir Schoenberger
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