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EDUCAÇÃO INTEGRAL, ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: UM DIÁLOGO SOBRE OS TEMPOS

Cadernos Cedes
RESUMO: O presente texto propõe-se a trazer indagações sobre a escola de tempo integral e a educação integral no contexto atual. Essa reflexão implica a leitura do contexto e do cenário social e político, nos quais as concepções de educação e sociedade ...
Mariana Roveroni, Adriana Missae Momma, Bruna Cirino Guimarães   +2 more
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Os conceitos fundamentais da filosofia da cultura de Tobias Barreto

Griot
O artigo a seguir é dedicado à filosofia da cultura desenvolvida por Tobias Barreto e às implicações que esta é capaz de oferecer ao exercício filosófico.
Leonardo de Sousa Oliveira Tavares
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TEMPO E ESPAÇO NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: DA ESCOLA DO ACOLHIMENTO À ESCOLA DO CONHECIMENTO [PDF]

Cadernos de Pesquisa em Educação, 2018
O presente estudo tem por objetivo fazer uma discussão teórica e qualitativa acerca das dimensões pedagógicas do tempo, do espaço e do currículo da escola em tempo integral, na perspectiva de evidenciar como estes elementos contribuem para se pensar e refletir o ensino em sua integralidade.
Clebson Gomes Da Silva, Maria José de Pinho, Joana D'Arc Alves Santos   +2 more
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ESCOLA ESTADUAL DAURY RIVA: IDENTIDADE E HISTÓRIA - DE SALA ANEXA À ESCOLA PLENA

Revista Prática Docente, 2019
Este ensaio tem como enfoque a construção de um documento para o resgate da identidade e conservação da memória histórica e cultural da Escola Estadual Daury Riva. O objeto aqui relatado caracteriza-se na salvaguarda da identidade e da história envolvida
Valdenir Schoenberger
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Educação municipal e a escola em tempo integral

Revista Eletrônica de Educação, 2021
O estudo se propôs verificar a associação entre I-Educ, indicador que compõe uma das dimensões do IEGM, com indicadores que acompanham o aprendizado dos alunos e as matrículas em tempo integral. Adotou-se como período de análise os anos de 2015 e 2017 nos municípios dos Estados brasileiros, totalizando 7.852 observações. Metodologicamente, foi proposto
Alfredo Alcure Neto, Silvania Neris Nossa, Aridelmo Teixeira, Nadia Cardoso Moreira   +3 more
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Políticas de escola em tempo integral e currículo: concepções de educação integral e desafios para uma educação democrática

Revista Educar +
Este artigo discute concepções de educação integral, de escola em tempo integral e de currículo presentes em documentos de políticas de escola em tempo integral em âmbito federal e no município de Joinville/SC.
Jane Mery Richter Voigt, Diego Finder Machado   +1 more
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Integrated biorefinery for cellulosic ethanol and spherical nanolignin production from coconut waste

Biofuels, Bioproducts and Biorefining, EarlyView.
Abstract Green coconut waste was subjected to different fractionation methods to obtain integrated lignin nanoparticles and cellulosic ethanol. Pretreatment with gradual addition of dilute sulfuric acid provided a higher structural hemicellulose precursor yield (68.2%).
Ricardo Marchezan Farias de Mesquita, Júlia Caroline Dal Prá, Roselei Claudete Fontana, Sheila Montipó, Henrique Macedo Baudel, Eduardo Dieldold, Willian Daniel Hahn Schneider, Marli Camassola   +7 more
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Reflexões sobre possíveis critérios de qualidade da escola em tempo integral

Estudos em Avaliação Educacional, 2016
Este texto se insere no cenário de debates sobre a educação integral/ tempo integral, que tem sido objeto de atenção no Brasil nos últimos anos. A análise problematiza os limites das atuais avaliações externas de larga escala para verificar a qualidade ...
Heike Schmitz, Maria Celeste Reis Fernandes de Souza   +1 more
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Effect of the addition of yacon flour (Smallanthus sonchifolius) and freezing on baking performance

Journal of the Science of Food and Agriculture, EarlyView.
Abstract BACKGROUND Yacon (Smallanthus sonchifolius), a tuber rich in fructans, presents potential for application in breadmaking due to its nutritional properties and cryoprotectant activity. The aim of this study was to evaluate the incorporation of yacon flour in bread formulations (50 g/kg and 100 g/kg on flour mixture basis) and its impact on ...
Gabriel A. Atanazio‐Silva, Raquel Garzon, Giulliana P. Torrano, Carmen C. Tadini, Cristina M. Rosell   +4 more
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Parceria entre escola e família na formação integral da criança

Práticas Educativas, Memórias e Oralidades, 2019
Esta produção objetiva analisar as relações entre família e escola como instituições responsáveis pela formação integral do filho-aluno à luz das produções recentes que trazem a discussão sobre a relação família-escola. Para tanto, utilizou-se a Pesquisa
Maria Aparecida Alves da Costa, Francisco Mário Carneiro da Silva, Davison da Silva Souza   +2 more
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