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Família e escola de tempo integral: um diálogo necessário na formação do sujeito
Escola e família são instituições diretamente ligadas à formação do aluno. Todavia, presenciamos no contexto escolar uma prática, talvez ideológica, que circula na fala de professores e pais, de que a escola sozinha é responsável pela formação integral ...
Iolene Mesquita Lobato +1 more
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“The Excuses We Make”: Defining Eight Corruption Rationalization Categories
ABSTRACT The rationalization of corruption allows individuals to detach from moral imperatives, enabling them to perceive unethical or unlawful actions as acceptable or justifiable. Closely linked to the concept of moral disengagement, rationalization involves cognitive distortions that frame inhumane or immoral behavior as neither wrong nor ...
Caio César Coelho Rodrigues
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Eventualmente merece destaque no cenário educacional um tema recursivo: a qualificação da escola pública através de escolas em tempo integral. Nesta perspectiva, o texto propõe a discussão do que se entende como tempo na escola e o tempo da escola, a ...
Rosimar Serena Siqueira Esquinsani
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ABSTRACT This study investigates how bureaucratic strategies for structuring the policy environment shape regulatory outcomes, focusing on the extent to which agencies achieve their original policy preferences. Drawing on resource dependence theory and bureaucratic politics, we conceptualize the policy environment in two dimensions: internal ...
João Pedro Haddad +1 more
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A questão que norteia este artigo é a formação de professores para a escola de tempo integral no Plano Nacional de Educação 2014-2014. A preocupação que orienta o estudo refere-se à necessidade, ou não, de uma formação específica para o professor das ...
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva +1 more
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Reflexões sobre educação integral e escola de tempo integral
<p>O texto propõe reflexões a respeito da educação integral e da escola de tempo integral, partindo de dois programas desenvolvidos pelas redes públicas de ensino do Município e do Estado de São Paulo. Ambos programas têm como objetivo a ampliação de oportunidades de aprendizagem: o Programa “São Paulo é uma escola”, implantado pela Secretaria ...
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Projeto Mais Educação: limites e possibilidades da educação em tempo integral
Este artigo tem como objetivo analisar as concepções de educação integral que orientam as ações educacionais contidas no Programa Mais Educação. Escolhemos como caso a Escola Municipal Aleixo Schenatto, Sinop - Mato Grosso.
Gelsa de Oliveira Sehnen +1 more
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EDUCAÇÃO INTEGRAL E ESCOLA PÚBLICA EM TEMPO INTEGRAL NO BRASIL
A Constituição Federal Brasileira de 1988 assegura que a educação é um direito de todos os cidadãos, incumbindo ao Estado e a sociedade o dever de garantir esse direito. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBN), de1996, ratifica esse preceito constitucional e aponta a ampliação da jornada escolar como uma forma de garantir um ...
Karla Oeiras de Almeida +1 more
openaire +1 more source
ABSTRACT The contemporary significance of Scientific Literacy underscores the importance of reading and writing practices, often neglected in classroom settings. The urgent global climate crisis calls for immediate action in Environmental Education, emphasizing holistic environmental relationships.
Karine Fernandes +2 more
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ABSTRACT Background The quantification of protein levels is an important part of standard cerebrospinal fluid (CSF) analysis. However, delays in processing due to shipment and/or laboratory opening schedules, combined with the need to preserve sample stability during storage, pose critical challenges to ensuring accurate diagnoses.
Luana S. Ribeiro +2 more
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