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POR UMA MATEMÁTICA FÁCIL E ATRAENTE: correlação entre as matérias da escola primária

Revista de História da Educação Matemática
Este texto analisa os discursos oficiais em defesa da correlação das matérias da escola primária, de modo a tornar o ensino de matemática mais fácil e atraente, bem como as práticas inventivas sistematizadas em Tudo é fácil e Matemática fácil e atraente,
Nara Pinheiro
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O papel dos articuladores na configuração da revista “A Escola” (1906-1910)

Revista Histedbr On-line, 2020
O presente artigo tem por objetivo analisar o papel dos articuladores que publicavam na revista “A Escola”. Esse periódico (1906-1910), fonte primária dessa investigação, será analisado na perspectiva da totalidade da história, pois é parte de um projeto
Maria Isabel Moura Nascimento, Claudia Maria Petchak Zanlorenzi, Sandra do Rocio Ferreira Leal   +2 more
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Concepções pedagógicas e método de ensino: o manual didático Processologia na Escola Primária

Paidéia (Ribeirão Preto), 2007
Esse artigo analisa o manual didático Processologia na Escola Primária, de autoria de Caio de Figueiredo Silva, publicado em 1956, com o objetivo de compreender o processo de incorporação das concepções pedagógicas da Escola Nova nas prescrições para a ...
Vera Teresa Valdemarin, Daniela Gonçalves dos Santos Campos   +1 more
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Memórias de um Sargento de Milícias Educação primária e trabalho livre no tempo d'el-rei

Pro-Posições
Resumo Este artigo, por intermédio da releitura do romance-folhetim Memórias de um sargento de milícias (1852-1854), de Manuel Antonio de Almeida, e de um diálogo circunstanciado com o célebre ensaio "Dialética da malandragem" (1970), de Antonio Candido,
Alexandro Henrique Paixão
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Matrizes teóricas dos saberes elementares matemáticos da escola primária em tempos de primeira república

Revista Diálogo Educacional, 2017
Na história da educação matemática são recentes os estudos que investigam filiações teóricas dos saberes elementares ofertados nos primeiros anos escolares.
Neuza Bertoni Pinto
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Políticas e práticas na escola primária catarinense (1911-1945): pedagogia tradicional ou escolanovista?

EccoS – Revista Científica, 2014
Objetivamos caracterizar e discutir o embate entre a pedagogia tradicional e as proposições da Educação ou Escola Nova em instituições de ensino primário de Santa Catarina, durante o recorte temporal 1911-1945.
Ana Paula da Silva, Ademir Valdir dos Santos   +1 more
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Por uma teoria e uma história da escola primária no Brasil: investigações comparadas sobre a escola graduada (1870-1930)

Revista Brasileira de História da Educação, 2014
SOUZA, R. F.; SILVA, V. L. G.; SÁ, E. F. Por uma teoria e uma história da escola primária no Brasil: investigações comparadas sobre a escola graduada (1870-1930). Cuiabá: EDUFMT, 2013.
Jauri dos Santos Sá
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PONTOS E CONTRAPONTOS DA HISTORIOGRAFIA SOBRE A INSTITUCIONALIZAÇÃO DA ESCOLA PRIMÁRIA NA PROVÍNCIA DO PARANÁ

Cadernos de Pesquisa, 2017
O artigo tem por objetivo analisar as narrativas historiográficas produzidas por historiadores paranaenses entre os anos de 1970 a 2015, na tentativa de compreender como a institucionalização da escola primária, na Província do Paraná, tem sido explicada
Juarez José Tuchinski dos Anjos
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A escola e a República: o estadual e o nacional nas políticas educacionais

Revista Brasileira de História da Educação, 2012
O artigo discute a reestruturação da escola primária no Brasil nas primeiras décadas republicanas como um processo político--social integrante das tensões entre as políticas estaduais e o desenvolvimento do nacionalismo.
Cynthia Greive Veiga
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