Os resultados das escolas do Alentejo nos relatórios da avaliação externa no triénio 2006-2009 [PDF]
, 2002 O presente estudo apresenta os resultados da avaliação externa das escolas do Alentejo avaliadas no triénio 2006-2009. Neste sentido, procedemos à análise dos cinquenta e oito relatórios de avaliação externa das escolas/agrupamentos, com o objectivo de ...
Fialho, Isabel, Salgueiro, Helena
core +2 more sources
ESCOLAS DO CAMPO E INFRAESTRUTURA: ASPECTOS LEGAIS, PRECARIZAÇÃO E FECHAMENTO
, 2020 RESUMO: A efetivação do direito à educação do campo para as comunidades campesinas compreende grandes desafios, os quais perpassam desde os aspectos pedagógicos até a infraestrutura.
Francisca Marli Rodrigues de Andrade +1 more
semanticscholar +1 more source
Supervisão pedagógica num modelo de avaliação participativa
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2017 A supervisão pedagógica pode constituir-se como espaço, para o desenvolvimento da profissionalidade docente, logo fundamento para a nossa opção, pelo método de investigação-ação.
Filomena Silva Correia +3 more
doaj +1 more source
Pedagogias para educação do campo: um novo (re)criar
Revista Ensino de Geografia, 2022 O presente texto tem como objetivo compreender como os docentes que atuam nas escolas do campo percebem a construção de pedagogias próprias para sua prática docente.
Victória Zaupa Montini +1 more
doaj +1 more source
El papel de la Escritura y del Portafolio en el Autoconcepto Académico
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2017 La dislexia es una perturbación específica de aprendizaje que se traduce en imprecisiones en la lectura de palabras, ritmo lento y baja fluencia lectora.
Carla Silva +3 more
doaj +1 more source
Colaborações (ím)pares, relato de uma experiência de observação multidisciplinar
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, 2018 O presente artigo tem por escopo dar a conhecer a experiência vivenciada por um trio de docentes de distintas áreas disciplinares, no âmbito do projeto coletivo OPMUSA, assente na observação interpares, mediante a monitorização das diferentes práticas e ...
Carla Quintelas +2 more
doaj +1 more source
A sala: Exposições 2014: Projeto de Extensão Ações Educativas na Galeria de Arte A Sala do Centro de Artes da UFPel [PDF]
, 2017 A SALA é de suma importância, enquanto instância educacional e expositiva pública, localizada no Centro de Artes, que promove a partilha da produção artística contemporânea com o corpo docente, o corpo discente e com a comunidade em geral. É o espaço que
Gonçalves, Eduarda +3 more
core +2 more sources
VIOLÊNCIA ESCOLAR: NA ESCOLA, DA ESCOLA E CONTRA A ESCOLA
Revista Diálogo Educacional, 2009 O texto busca construir uma definição mais ampla de violência escolar em relação as que normalmente se apresentam nos referenciais bibliográficos sobre o tema. Esta ampliação da definição referida se embasa na compreensão do fenômeno como algo intrinsecamente relacionado ao contexto social, cultural e histórico em que ele se dá.
Elis Palma Priotto +1 more
openaire +3 more sources
Fechamento das escolas na pandemia de Covid-19: impacto socioemocional, cognitivo e de aprendizagem
Debates em Psiquiatria, 2020 A pandemia de Covid-19 acarretou, em nível mundial, o fechamento das escolas por até aproximadamente 8 meses em 2020. Um dos períodos mais longos de afastamento de crianças e adolescentes da aprendizagem presencial e da convivência social ocorreu e ainda
Rochele Paz Fonseca +2 more
semanticscholar +1 more source
“Espelho meu, espelho meu…” - Imagens das práticas nos ensinos básico e secundário
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2015 As autoras desta comunicação propõem-se apresentar uma experiência pedagógica levada a cabo no presente ano letivo no âmbito do projeto “Pedagogia para a autonomia e sucesso educativo – que relação?”, em curso no Agrupamento de Escolas Sá de Miranda, em ...
Isabel Maria Barbosa +2 more
doaj +1 more source