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Colaborações (ím)pares, relato de uma experiência de observação multidisciplinar
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, 2018 O presente artigo tem por escopo dar a conhecer a experiência vivenciada por um trio de docentes de distintas áreas disciplinares, no âmbito do projeto coletivo OPMUSA, assente na observação interpares, mediante a monitorização das diferentes práticas e ...
Carla Quintelas +2 more
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Children's engagement and learning in "moving toys" workshops in the 1st cycle of schooling
INFAD, 2020 The motivation and interest of children and young people in science areas remains a challenge for contemporary education, and there is also evidence of the importance of its promotion since the early years of schooling as well as the use of ...
A. Santos +15 more
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“Espelho meu, espelho meu…” - Imagens das práticas nos ensinos básico e secundário
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2015 As autoras desta comunicação propõem-se apresentar uma experiência pedagógica levada a cabo no presente ano letivo no âmbito do projeto “Pedagogia para a autonomia e sucesso educativo – que relação?”, em curso no Agrupamento de Escolas Sá de Miranda, em ...
Isabel Maria Barbosa +2 more
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ESCOLAS DO CAMPO E INFRAESTRUTURA: ASPECTOS LEGAIS, PRECARIZAÇÃO E FECHAMENTO
, 2020 RESUMO: A efetivação do direito à educação do campo para as comunidades campesinas compreende grandes desafios, os quais perpassam desde os aspectos pedagógicos até a infraestrutura.
Francisca Marli Rodrigues de Andrade +1 more
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Programa Escola da Família: a Escola a Desserviço da Escola
Educação em Revista, 2018 The Family School Program started in 2004 during Geraldo Alckmin’s government in the state of São Paulo. This program aims to reduce child and youth vulnerability through school attendance. For this purpose, it looks to open schools on weekends so that different social groups participate in cultural and sports activities as well as those focused on ...
Gabriela Guillardi da Silva MAIA +1 more
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Gestão e Desenvolvimento, 2013 O presente trabalho tem como objetivo divulgar os resultados de um estudo empírico levado a cabo no Agrupamento de Escolas do Sátão, onde funciona uma Unidade de Multideficiência e Surdo Cegueira Congénita, no sentido de percecionar o papel desempenhado ...
Cristina Rocha Matos +1 more
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Pedagogias para educação do campo: um novo (re)criar
Revista Ensino de Geografia, 2022 O presente texto tem como objetivo compreender como os docentes que atuam nas escolas do campo percebem a construção de pedagogias próprias para sua prática docente.
Victória Zaupa Montini +1 more
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Violência nas escolas públicas brasileiras: Uma revisão sistemática da literatura
, 2020 Correspondência Ellery Henrique Barros da Silva Universidade Federal do Piauí Av. São Sebastião, 2819 – Nossa Senhora de Fátima – Parnaíba, PI, Brasil – CEP 64202-020 E-mail: elleryhenrique@gmail.com Ellery Henrique Barros da Silva Mestre em Psicologia –
Ellery Henrique Barros da Silva +1 more
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Escolas cívico-militares: cidadão ou soldadinhos de chumbo?
Retratos da Escola, 2020 O artigo aborda o Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares (Pecim), apontando elementos fundamentais do Decreto que o instituiu, declarações de autoridades governamentais sobre sua concepção e objetivos, bem como a crítica formulada por entidades e
Erasto Fortes Mendonça
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Dos jogos educativos à gamificação
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2017 Os jogos fazem parte, desde há muito, da cultura humana. Revestem-se, em muitos casos, de objetivos lúdicos ou competitivos mas podem ser, e são, utilizados com carácter educativo para potenciar aprendizagens em muitas temáticas do currículo.
Vânia Patrícia Pires Ramos +1 more
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