Results 31 to 40 of about 653,664 (285)

Insulin‐like growth factor 1 receptor correlates with verbal memory in ILAE type 2 hippocampal sclerosis

Epilepsia, EarlyView.
Abstract Objective Long‐term memory deficits are often seen in patients with temporal lobe epilepsy (TLE). Recently, studies showed that patients with hippocampal sclerosis (HS) type 2, which presents with severe neuron loss in CA1 only, performed within the normal range. However, up to 30% of HS type 2 cases have memory deficits.
Henrique Cruz, Amauri Batista de Oliveira‐Júnior, André Fernando Garcia Cortez, Ricardo Lutzky Saute, Ricardo Silva Centeno, Joao Norberto Stávale, Mirian Salvadori Bittar Guaranha, Elza Marcia Targas Yacubian, Esper Abrão Cavalheiro, Joao Pereira Leite, Jose Eduardo Peixoto‐Santos   +10 more
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They Hold Me Back: The Dynamic Interplay of Parental Discouragement of Exploration, Parental Metaemotion and Adolescent's Sense of Agency

Journal of Adolescence, EarlyView.
ABSTRACT Introduction Adolescence is a critical developmental period characterized by increasing needs for autonomy and identity exploration. However, limited research has examined how adolescents perceived parental discouragement of exploration over time.
Filipa Nunes, Catarina Pinheiro Mota, Tiago Ferreira, Ingrid Schoon, Paula Mena Matos   +4 more
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Uso de robôs educativos no desenvolvimento do pensamento computacional em alunos com multideficiência, no 1º CEB: uma experiência educativa

Indagatio Didactica
No contexto de formação contínua de professores, mais especificamente no âmbito da Capacitação Digital de Docentes – Nível 2, desenvolveu-se uma experiência educativa, com alunos com multideficiência que frequentam o 1º CEB, no sentido de melhorar o ...
Sandra Marina Garcia Gonçalves, Graça Maria Carlos Morgado   +1 more
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Aprender com a pandemia e ultrapassar o impasse: a avaliação pedagógica ao serviço da qualidade e da equidade

Revista Portuguesa de Investigação Educacional, 2021
A pandemia de covid-19 fez emergir o importantíssimo papel da escola, da mesma forma que evidenciou a necessidade de ultrapassar impasses organizacionais e pedagógicos.
Fátima Braga, António Joaquim Abreu Silva   +1 more
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A EMERGÊNCIA DA ESCOLA [PDF]

História da Educação, 2020
A emergencia da escola, o modo como surgiu e se constituiu o modelo escolar que se tornou dominante nos ultimos 150 anos, e o problema central do livro escrito por Jose G. Gondra, lancado em 2018.
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O projeto TurmaMais, alguns fatores de eficácia e medidas de combate ao insucesso escolar [PDF]

, 2013
O Projeto TurmaMais (PTM) foi lançado em 2009 pelo Ministério da Educação (ME), de Portugal, integrado num programa de combate ao insucesso escolar - Programa Mais Sucesso Escolar (PMSE).
Cristóvão, Ana Maria, Fialho, Isabel, Salgueiro, Hélio   +2 more
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Selenium biofortification of pea (Pisum sativum L.) microgreens through seed priming: Effects on agronomic performance and nutritional quality

Journal of the Science of Food and Agriculture, EarlyView.
Abstract BACKGROUND Selenium (Se) deficiency is a widespread nutritional problem. Agronomic biofortification of microgreens through seed nutripriming is a promising approach to enhance Se intake. Microgreens, comprising nutrient‐dense foods that can be produced year‐round, are ideal targets for biofortification and may help alleviate malnutrition. This
Cátia Magalhães, Matilde Rodrigues, José Pinela   +2 more
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O sentido geral da escola e o particular do estudante: uma soma de diferenças = The general aim of the school against the particular sense of the student: a sum of diferences = El sentido general de la escuela y el particular del estudiante: una suma de diferencias

Educação, 2022
Artigo bibliográfico que tem como objetivo desvelar as noções da Relação com o Saber de Bernard Charlot diante de dois objetos que se encontram no espectro da educação: a escola e o estudante.
Correia, Eanes dos Santos
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Cooperativa-escola nas Escolas Técnicas Agrícolas [PDF]

Scientia Agricola, 1993
A dificuldade de gerenciar recursos e proporcionar melhores condições de ensino para os estudantes são algumas das deficiência das Escolas Técnicas Agrícolas (ETAs) brasileiras, problemas parcialmente superados por algumas escolas que adotaram a chamada Cooperativa-Escola.
Marques, P.V., Love, H.G.
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Avaliação externa e autoavaliação de escolas: um estudo empírico no contexto de um Observatório de Autoavaliação de Escolas [PDF]

, 2017
Nesta comunicação apresentamos o Observatório de Autoavaliação de Escolas, criado, na Universidade do Minho, no seguimento de um projeto de investigação sobre Avaliação Externa de Escolas, financiado pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCTPTDC/
Pacheco, José Augusto, Sousa, Joana Raquel Faria   +1 more
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