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Escolas multisseriadas do campo: tempos, espaços e vivências
Revista Educação e Políticas em Debate, 2018 Este texto discute a relevância social, política e cultural das escolas multisseriadas do campo, a partir das memórias e vivências de sujeitos que ali trabalharam e estudaram, considerando os princípios da Educação do Campo.
Edirleine dos Santos Pereira +1 more
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A trilha interpretativa em escolas do campo como recurso pedagógico da Educação Ambiental
Revista Tempos e Espaços em Educação, 2023 Este presente artigo é o estado da arte da pesquisa de mestrado (PPGEN-IFMT) na educação do campo com a utilização de trilhas interpretativas, cujo objetivo é de sensibilização dos estudantes e comunidades rurais para a conservação do ambiente.
E. C. D. S. Almeida, R. Senra, M. Arruda
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Fechamento das escolas do campo: entre os territórios de articulação, resistência e luta
Revista TEIAS, 2023 Neste artigo, busca-se promover uma reflexão a partir da análise do papel organizacional da sociedade civil na luta contra o fechamento das escolas do campo, com o objetivo de traçar um panorama sobre as articulações em defesa da Educação do Campo e ...
Lanna Cecília Lima de Oliveira +2 more
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Resenha: Martins, F. J. (2020). A escola e a educação do campo. São Paulo: Pimenta Cultural.
Revista Brasileira de Educação do Campo, 2020 Esta resenha tem o objetivo de apresentar o livro “A escola e a educação do campo”, do autor e pesquisador professor Dr. Fernando José Martins, que organiza a obra em seis capítulos construídos a partir de seus estudos, pesquisa e experiências referentes
Gisele de Souza Gonçalves
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BNCC E BNC-formação: consequências na formação de professores para as escolas do campo
Roteiro, 2022 Este artigo traz elementos derivados de reflexões coletivas no âmbito dos movimentos sociais acerca das consequências da BNCC e da BNC-Formação sobre a formação dos professores.
Mauro Titton
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Educação básica nas escolas do campo no contexto da pandemia: ensino remoto para quem?
Revista @mbienteeducação, 2021 Este estudo analisou os impactos da pandemia nas escolas básicas do campo, com implantação do ensino remoto, destacando a exclusão educacional dos camponeses no acesso às tecnologias digitais. A metodologia da pesquisa considerou a abordagem qualitativa,
Maria Majaci Moura da Silva +2 more
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Entre-Lugar, 2022 Este artigo é parte da pesquisa de dissertação do mestrado que me proporcionou uma análise das chamadas Escolas do/no Campo que foram instaladas no Estado do Mato Grosso do Sul, fundamentalmente nos municípios de Dourados, a partir de 2011.
Crislaine Souza Almeida +1 more
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ESCOLA É “VIDA NA COMUNIDADE”: ANÁLISE SOBRE FECHAMENTO DE ESCOLAS DO CAMPO
Revista Grifos, 2021 A temática fechamento de escola do campo tem sido fortemente discutida nos últimos anos em vários trabalhos científicos, sendo também fator de preocupação por parte das comunidades localizadas em área rural.
M. Mattos, É. D. Souza, Camila Munarini
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Revista Campo-Território, 2020 This article aims to analyze the profile of teaching professionals who work in rural schools in a local context in the semi-arid region potiguar, Brazil. The place of the female gender in school is approached, in the sense of establishing a correlation with the struggle of women in the conquest of social space.
Vânia Maria Pessoa Rodrigues +2 more
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Escola do campo multisseriada: experiência docente [PDF]
Geografia Ensino & Pesquisa, 2013 Este trabalho tenciona questoes referentes a Educacao do Campo multisseriada. Para isso, e baseado na experiencia docente e revisao literaria, com o objetivo de fazer uma prospeccao preliminar da realidade no municipio de Santa Maria/RS. Em funcao da constante reducao dos discentes do campo, a implantacao das classes multisseriadas torna-se ...
Franciele Druzian, Ane Carine Meurer
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