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O ensino de Física em escolas do campo
Vitruvian Cogitationes, 2023 Este estudo diz respeito ao ensino de Física nas escolas do campo, de modo que tal deve contribuir para o processo formativo dos sujeitos do campo proporcionando e possibilitando identificar problemas e desafios no dia a dia; além de esclarecer situações concretas diante da diversidade de fenômenos que o ocorrem no contexto campesino. Este trabalho tem
Claudiana Beserra de Moura +1 more
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Desvelando cercas: um olhar sobre a Educação do Campo no Sudeste do Tocantins
Revista Brasileira de Educação do Campo, 2017 Vivemos numa época de mudanças na política, economia, ciência e tecnologia, o que tem gerado profundas transformações no modo de viver na sociedade. No entanto, o passado de abandono e isolamento no que tange a investimentos, infraestrutura e valorização
Thiago Ferreira dos Santos +2 more
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Contribuições da Terapia Ocupacional Social nas escolas do campo
Revista Brasileira de Educação do Campo, 2017 Atualmente busca-se constituir escolas do campo que tenham como diretrizes os princípios da Educação do Campo, ou seja, articuladas com as lutas e modos de vida do campo, sendo uma construção que necessita de interdisciplinaridade.
Magno Nunes Farias, Wender Faleiro
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Professoras de matemática de escolas do campo: três escutas
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 2017 Este artigo trata de uma pesquisa que faz parte de um projeto que busca olhar para escolas do campo e conhecer os professores que ensinam matemática nessas escolas.
Línlya Sachs +2 more
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Educação especial em escolas do campo: análise de um município do estado de São Paulo
Revista Histedbr On-line, 2013 O artigo descreve e analisa o trabalho com a educação especial em escolas no campo, deum município do estado de São Paulo. Para a análise dessa interface utilizamos indicadoressociais oficiais; legislação atual; e dados empíricos construídos durante as ...
Katia Regina Moreno Caiado +1 more
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IDENTIDADE DA ESCOLA DO CAMPO: CONCEPÇÃO MARXISTA
Periferia, 2021 A educação voltada para a classe trabalhadora do campo tem um histórico de exclusão em políticas educacionais no Brasil. Nesse sentido, a identidade da escola do campo é resultado da luta dos movimentos sociais do campo por garantia do direito à educação protagonizada pelos sujeitos do campo. Este paper discute a identidade da escola do campo. Trata-se
Vivianne Costa Sousa +2 more
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Imagens da Educação, 2017 Analisamos, neste artigo, as políticas de fechamento de escolas do campo no Brasil no período de 1990 a 2010, o que vai na contramão da Educação do Campo.
Fabiano de Jesus Ferreira +1 more
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Programa Escola Ativa, escolas multisseriadas do campo e educação matemática [PDF]
Educação e Pesquisa, 2013 O artigo discute o Programa Escola Ativa (PEA), uma política pública de âmbito federal endereçada às escolas multisseriadas do campo, enfocando a área da matemática. O referencial teórico do estudo consiste em uma perspectiva etnomatemática concebida na interlocução com ideias da obra de maturidade de Wittgenstein e de Foucault.
Knijnik, Gelsa, Wanderer, Fernanda
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Educação matemática crítica e ensino de estatística: um estudo com professoras de escolas do campo
Em Teia, 2022 Neste artigo, apresentamos recorte de um projeto de pesquisa de mestrado que teve como objetivo analisar como professores de escolas do campo que atuam nos anos iniciais do Ensino Fundamental propõem atividades de ensino de Estatística envolvendo ...
Gerlaine Henrique da Costa +1 more
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O fechamento de escolas do campo no Estado do Pará
ReDiPE, 2022 O objetivo deste artigo é analisar o processo de fechamento de escolas do campo no Estado do Pará e as consequências na vida dos povos do campo e das florestas. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental, que teve como aporte teórico os estudos
Hellen Tamara de Souza Ribeiro +1 more
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