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Savoring Para Docentes: experiências, processos e estratégias formativas

open access: yesRevista de Psicologia da IMED, 2012
A profissão docente revela indicadores de  mal-estar e neste contexto a auto-regulação das emoções negativas tem merecido estudo teórico e empírico, faltando no âmbito da psicologia positiva emergente estudar-se modelos de regulação das emoções positivas,
Luis Miguel Correia Marujo Picado
doaj   +1 more source

Four principles for improved statistical ecology

open access: yesMethods in Ecology and Evolution, Volume 15, Issue 2, Page 266-281, February 2024.
Abstract Increasing attention has been drawn to the misuse of statistical methods over recent years, with particular concern about the prevalence of practices such as poor experimental design, cherry picking and inadequate reporting. These failures are largely unintentional and no more common in ecology than in other scientific disciplines, with many ...
Gordana Popovic   +18 more
wiley   +1 more source

Estratégias de formação continuada de professores : análise de uma experiência [PDF]

open access: yes, 2013
The purpose of this article is to discuss some of the results of a survey of teacher continuing education involving a course of 40 hours, where they were addressed knowledge related to recent advances in genetics.
Bastos, Fernando   +1 more
core   +1 more source

Contributo para uma melhor compreensão do uso da WebQuest no contexto de uma estratégia de formação de professores [PDF]

open access: yes, 2006
Artigo apresentado no Encontro sobre WebQuest na Universidade do Minho em 20 de Outubro de 2006As novas estratégias associadas às tecnologias de informação e comunicação parecem constituir importantes veículos num processo de ensino e aprendizagem que ...
Gomes, Carlos
core  

Formação continuada: implicações e possibilidades no exercício profissional do assistente social

open access: yesRevista Katálysis, 2012
O objetivo deste artigo é refletir sobre a formação profissional continuada crítica no campo do exercício profissional de Serviço Social. Fundamenta-se em uma pesquisa bibliográfica e documental que procura identificar e apontar estratégias para esse ...
Ana Maria Baima Cartaxo   +2 more
doaj   +1 more source

EDUCAÇÃO EM SAÚDE PARA A CRIANÇA/JOVEM/FAMÍLIA: NECESSIDADES FORMATIVAS DOS ENFERMEIROS

open access: yesRevista Baiana de Enfermagem, 2020
Objetivo: identificar necessidades de formação dos enfermeiros em Educação em Saúde para a criança/jovem/família. Método: pesquisa quantitativa aplicada a uma amostra de 311 enfermeiros que realizavam Educação em Saúde para a criança/jovem/família em ...
Anabela Fonseca Pereira   +2 more
doaj   +1 more source

Ensino das profissões de diagnóstico e terapêutica em Portugal: atualidade! [PDF]

open access: yes, 2012
O início do ensino formal das profissões de Diagnóstico e Terapêutica em Portugal remonta aos anos 60 do século XX e tem registado uma evolução muito significativa nos últimos 30 anos.
Cebola, Marisa   +3 more
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Formação de professores e articulação entre teoria e prática no PNE e na discussão brasileira recente

open access: yesRevista Educação e Cultura Contemporânea, 2016
Resumo Dois blocos de metas do Plano Nacional de Educação (2014-2024), metas de 12 a 14 e de 15 a 18, referem-se aos profissionais da educação, à formação inicial realizada em nível superior e em cursos de licenciatura, à formação continuada e à ...
Laélia Portela Moreira, Helenice Maia
doaj   +1 more source

Reflectir para compreender e melhorar as nossas práticas profissionais [PDF]

open access: yes, 2008
A nossa equipa de formação, tentando identificar indicadores que pudessem caracterizar a evolução do PFCM, escreveu no segundo relatório de progresso deste ano: “(…) o Programa tem permitido aos formadores e aos professores participantes o ...
Pires, Manuel Vara
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Estratégias pedagógicas e avaliação das aprendizagens em formações modulares certificadas : estudo de um caso [PDF]

open access: yes, 2011
Dissertação de mestrado em Ciências de Educação (área de especialização em Avaliação)As estratégias pedagógicas e a avaliação das aprendizagens são factores essenciais nas acções de formação profissional e assumem particularidades no contexto de ...
Faria, Elsa Maria Pereira
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