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Estrategias docentes exitosas: aproximación conceptual desde planteamientos emergentes de la Psicología de la instrucción [PDF]

open access: yes, 2012
La presente comunicación se centra en la propuesta conceptual de un conjunto de estrategias docentes que pueden llegar a vertebrar los procesos de enseñanza-aprendizaje, y que se convierten en “moduladoras” de estilos de enseñanza eficaces.
Carbonero Martín, Miguel Ángel   +3 more
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La investigación sobre la influencia de las estrategias y la motivación en la resolución de problemas: implicaciones para la enseñanza [PDF]

open access: yes, 2011
En este trabajo se analiza el papel de las estrategias y de la motivación de los estudiantes en la resolución de problemas mediante una revisión bibliográfica que cubre diferentes áreas de conocimiento.
Gómez Ferragud, Carlos B.   +2 more
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ANÁLISIS DE LAS ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES EMPLEADAS POR LOS PROFESORES DEL ÁREA DE MATEMÁTICA.: CASO: UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR. SEDE LITORAL

open access: yes, 2003
La investigación se enmarca dentro de la línea Educación-Universidad- Sociedad. Su propósito fundamental fue analizar las estrategias instruccionales empleadas por los profesores del área de Matemática de la Universidad Simón Bolívar, Sede Litoral. Para tal fin, se diagnosticaron las técnicas de enseñanza, las actividades y los medios de aprendizaje ...
Cammaroto,   +2 more
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Significados personales de la derivada en estudiantes de ingeniería [PDF]

open access: yes, 2005
Esta investigación se centra en la caracterización de los significados personales de la derivada en estudiantes de Ingeniería y se desarrolla considerando diferentes dificultades que surgen en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las derivadas.
Arrieche, Mario José   +1 more
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La Importancia del diseñador instruccional en el diseño de cursos en línea [PDF]

open access: yes, 2006
El número de ofrecimientos de educación a distancia (en la modalidad en línea) ha aumentando considerablemente en los últimos años. Este aumento requiere desarrollar estándares para la creación, aplicación e implementación de la enseñanza en línea.
Morales Irizarry, Carlos R.
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Evaluación de las estrategias instruccionales  para implementar el eje transversal lenguaje en  las dimensiones: comprensión y  producción del texto escrito

open access: yes, 2006
La presente investigación tiene como propósito evaluar las estrategias instruccionales que aplican los docentes de la segunda etapa  para implementar el eje transversal lenguaje en las dimensiones: comprensión y producción del texto escrito.  Por la naturaleza del problema este trabajo se ubica dentro del tipo de investigación de campo a nivel ...
Macías, Miriam, Bustamante, Sonia
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La utilización de la tecnología: otro modo de atender a la diversidad [PDF]

open access: yes, 2002
En este artículo abordamos la tecnología como alternativa para atender a la diversidad del alumnado. Para ello realizamos algunas reflexiones en torno a la reconsideración de las diferencias individuales y la necesidad de dar respuesta, desde los centros,
Navarro Montaño, María José
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COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS DIGITALES: UN ACERCAMIENTO A LOS NUEVOS MODELOS DE ENSEÑANZA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA COLOMBIANA

open access: yesDialéctica
La educación vive una constate evolución, por ello es preciso tener en cuenta que los avances, cambios y transformaciones presentes mediante la tecnología en este campo, han permeado la diversidad de sistemas que están inmersos en los procesos ...
José Humberto Garrido Hernández   +1 more
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Sistemas e-learning inteligentes [PDF]

open access: yes, 2005
El artículo pretende hacer una revisión de diferentes aspectos relativos a la cognición humana y las aplicaciones del e-Learning, se realiza un análisis de Internet y los espacios virtuales de aprendizaje que permiten enfocar una extensa gama de ...
Soler Gordils, Pilar
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Metodología para determinar atributos y métricas de calidad en sistemas hipermedia adaptativos educativos basados en estilos de aprendizaje

open access: yesRevista Educación, 2005
Este trabajo es una propuesta metodológica para determinar atributos y métricas de calidad en sistemas hipermedia adaptativos educativos basados en estilos de aprendizaje, específicamente en los estilos activo, reflexivo, teórico y pragmático.
Helmut Leighton Álvarez   +2 more
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