Results 11 to 20 of about 388 (110)
‚Corona‘ im Ethikunterricht [PDF]
, 2021 Im Horizont des Unterrichts in der Sekundarstufe II sind die Überlegungen des Autors verortet. Er stellt allerdings das Pandemiegeschehen weder in einen lerntheoretischen noch in einen wissenschaftsdidaktischen Deutungsrahmen, sondern in einen ethischen. Sein Hauptanliegen ist die Rolle von ‚Corona‘ im Ethikunterricht. Die konkreten Ausführungen zu den
Lüthi, Dominic
core +6 more sources
Religions- und Ethikunterricht im Kulturstaat [PDF]
, 2021 Der Autor stellt in seiner Arbeit die staatsrechtliche Annäherung an ein politisches Problem dar: Es geht um die Wahrung kultureller Identität des Staatsvolkes. Diese Problematik wird aus Anlaß des Auftauchens eines Interpretationsproblems über die Rolle
Peter Gullo
core +1 more source
Kontroversität statt Neutralität – oder: Warum Werteerziehung unabdingbar ist
Zeitschrift für Praktische Philosophie, 2023 Eine den Gemeingeist fördernde Moral- und Werteerziehung stellt eine wesentliche Bestandsvoraussetzung freiheitlicher Gesellschaften dar. Und wo, wenn nicht in der Schule als einziger staatlich verantworteter Sozialisations- und Bildungsinstanz, sollen ...
Oliver Laschet, Tim Engartner
doaj +1 more source
Religiöse Pluralisierung im Jugendalter
Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2021 Im Jugendalter wächst die Bereitschaft, über religiöse Fragen nachzudenken, gleichzeitig wächst die Distanz der Jugendlichen zur Kirche. Diese zwei Schlaglichter zeigen exemplarisch die Dynamik, die sich durch Längsschnittstudien ausweisen lässt ...
Wissner, Golde +2 more
doaj +1 more source
Die Relevanz von Religions- und Ethikunterricht: Sichtweisen von Lehramtsstudierenden [PDF]
, 2020 In dieser empirischen Studie wird vor dem Hintergrund der Einführung eines verpflichtenden Ethikunterrichts der Frage nachgegangen, in welcher Intensität und war-um der Religions- und Ethikunterricht relevant sind.
Weinberger, Alfred (habil. Mag. Dr.) +1 more
core +1 more source
Ethics in Progress, 2017 In diesem Beitrag soll die Konstanzer Methode der Dilemma-Diskussion (KMDD?) vorgestellt und deren Einbindung in den Ethikunterricht erläutert werden.
Martina Reinicke
doaj +1 more source
schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie, 2021 Seit diesem Schuljahr ist der Ethikunterricht in der Sekundarstufe aufsteigend eingeführt. Er bietet den Schüler*innen Raum und Zeit, sich mit den Fragen ihrer Lebenswelt zu beschäftigen und diese auch aus der eigenen, der gesellschaftlichen und der ideengeschichtlichen Perspektive zu betrachten.
openaire +2 more sources
«Ethik, Religionen, Gemeinschaft»: Entwicklungslinien eines (neuen) Fachbereichs
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2016 «Ethik, Religionen, Gemeinschaft» (ERG) wird im Lehrplan 21 in den Fachbereich «Natur, Mensch, Gesellschaft» integriert und entwickelt damit das bereits bekannte ko-konstruktivistische Lehr- und Lernverständnis für weltanschauliche, philosophische ...
Sophia Bietenhard, Guido Estermann
doaj +1 more source
Ethikunterricht in der Bundesrepublik Deutschland. Eine Lehrplansynopse mit kritischen Nachbemerkungen [PDF]
, 1985 In diesem Beitrag werden die Lehrpläne zum Ethikunterricht in den verschiedenen Bundesländern anhand der 6 Kriterien untersucht und verglichen: (1) Art des Unterrichts / Stellenwert im Fächerkanon (2) Quelle(n); Lehrpläne (3) Allgemeine Ziele (4 ...
Treml, Alfred K.
core +1 more source
Wenn Seifenblasen platzen. Ein Erfahrungsbericht [PDF]
, 2023 Maike Bonsack berichtet, wie es gelingen kann, im Ethikunterricht bei Schüler*innen, die wenig empathisch scheinen, einen Perspektivwechsel zu provozieren. (DIPF/Orig.
Bonsack, Maike
core +1 more source