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Evaluation of the competence of responsibility [PDF]
, 2008 Verantwortungsbereitschaft ist eine an Schulen zentrale, von interkultureller Bildung geförderte Kompetenz. Die vorgestellte Pilotstudie befragt Realschüler/innen (N = 400), um einen empirischen Zugang zu Verantwortungskompetenz zu schaffen.
Cramer, Colin
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Zum Verständnis von Bildung und Erziehung bei der Werte-Erziehung in der Schule [PDF]
, 2009 Das Verständnis von Bildung und Erziehung einschließlich Werte-Erziehung ist von übergreifenden und sich geschichtlich verändernden Voraussetzungen in der Gesellschaft und allgemeinen Funktionen der Schule abhängig.
Nipkow, Karl Ernst
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Ganztagsschule – in guter Form! Eine Stellungnahme des Rates der EKD [PDF]
, 2005 Das deutsche Schulwesen befindet sich im Umbruch. „Bildungsstandards“, „Schulzeitverkürzung“, „Schulprogramme“, „Zentrale Prüfungen“ sind nur einige Stichworte der Debatte.
Evangelische Kirche in Deutschland / Rat
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Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2014 ENGLISH: The growing importance of ethics classes raises the question of positioning and methods of learning about (world) religions in school. So far, a confessional religious education has covered other religious traditions, but now also curricula ...
Christian Feichtinger
doaj
Partielle Geschlechtertrennung - enttäuschte Hoffnungen? Monoedukative Lernumgebungen zum Chancenausgleich im Unterricht auf dem Prüfstand [PDF]
, 2003 In der neuen Koedukationsdebatte ist die ursprünglich diskutierte bzw. vertretene Generalthese der Mädchenbenachteiligung durch gemischt- geschlechtliche Schulen weitgehend durch die Ansicht ersetzt worden, eine zumindest phasen- und fächerbezogene ...
Ludwig, Peter H.
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, 2018 Der Islam gehört zu den zentralen Themen öffentlicher Debatten in der Schweiz. Sie sind Projektionsflächen einer Gesellschaft , die sich so über sich selbst verständigt.
Schmid, Hansjörg
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Religions- und Ethikunterricht zwischen Konkurrenz und Kooperation
, 2018 Ko nk ur re nz u nd Ko op er at ion Religionsunterricht und Ethikunterricht werden vielerorts nebeneinander angeboten. In den Augen der Schülerinnen und Schüler, nicht selten auch der Lehrkräfte, konkurrieren diese beiden Fächer miteinander.
B. Schröder +27 more
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Empirische Religionspädagogik und Praktische Theologie : Metareflexionen, innovative Forschungsmethoden und aktuelle Befunde aus Projekten der Sektion „Empirische Religionspädagogik“ der AKRK [PDF]
, 2016 Der Sammelband stellt in insgesamt 20 Beiträgen Metareflexionen, innovative Forschungsmethoden und aktuelle Befunde aus Projekten der AKRK-Sektion "Empirische Religionspädagogik" vor.
Ahlers, Nienke +18 more
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Reflexionswissen aus tätigkeitstheoretischer Perspektive am Beispiel des mathematischen Argumentierens [PDF]
In den Bildungsstandards wird unter anderem das Bewerten von Argumentationen als Anforderung an Schülerinnen und Schüler (SuS) formuliert (vgl. KMK, 2012, S. 15).
Schmitt, Oliver
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